嚴格的管理制度是保障培訓班有序運行的基礎。藝考文化課培訓班通常會制定一系列規(guī)章制度，包括學生守則、教師職責、課程安排、考試紀律等，以確保教學活動的順利進行。同時，培訓班還會加強對學生出勤、作業(yè)完成情況等方面的監(jiān)督和管理。
藝考生有“三險”
1.思維無法及時轉(zhuǎn)換——危險
無論是美術、音樂還是體育，從人的大腦思維習慣和思維特點來看，主要是運用人的左半腦，而文化課學習主要動用右半腦，很多學生在短時間內(nèi)無法從專業(yè)的領域當中立即轉(zhuǎn)化過來，主要是這方面的原因。
2.文化課基礎薄弱——危險
很多藝考生由于在專業(yè)課上花費的時間比較長，對專業(yè)也比較感興趣從而忽視了文化課的復習，導致文化課漏洞百出。發(fā)現(xiàn)很多藝考生為突擊專業(yè)課，學習進度都很難跟上，導致文化課底子及其薄弱。
3.復習不得要領——危險
很多藝考生在專業(yè)方面很擅長，很優(yōu)秀，但在文化課復習方面卻一塌糊涂，眉毛胡子一把抓或者根本不知道從何處下手。
成都龍新教育依據(jù)多年的教育經(jīng)驗和雄厚的教學實力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學科帶頭人針對此類學生研發(fā)出高效ESET教學法，旨在針對學生中成績不高、不愛學習、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學群體，制定個性化學習方案，適合學生自己的學習方法，終達到有效提高學生成績、考上理想院校的目的。
課程介紹
本課程針對高三藝考學生，藝考輔導課程是面向廣大想要考取藝校的藝術生，我們會根據(jù)學生的特點派有經(jīng)驗的教師授課，由專業(yè)的專職學管師負責學生的 學習安排，由資深的心理老師輔導學生心理，先進的教學理念，讓學生學習高效，取得優(yōu)異的成績，進入好的學校上大學。
招生對象
基礎不好或是想沖刺文化課的藝考生
上課時間
隨時可上課
開設班型
文化生全日制3-8人精品小班
培養(yǎng)計劃
根據(jù)學生各科目情況，在精品小班就讀期間，針對薄弱科目采用一對一教學方式，針對性的夯實基礎、查缺補漏，薄弱科目得到迅速提升。成都龍新教育同時對于成績優(yōu)良的科目，采用精品班同步輔導，做到各科均衡發(fā)展，實現(xiàn)單科提升到整體的大幅提升。?
掌握文化課復習策略
建立知識框架
高中文化課知識繁雜，建立知識框架能幫助藝術生更好地理解和記憶。以歷史學科為例，可以按照古代史、近代史、現(xiàn)代史的時間脈絡，梳理各個時期的重大事件、人物和影響，形成一個完整的知識體系。這樣在答題時，就能迅速調(diào)動相關知識，提高答題準確率。
1.ms匯集
龍新教育的各科主講教師，都是在經(jīng)過層層選拔之后，才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日，他們以豐富的教學經(jīng)驗，和突出的教學成果，深受學生好評。
2.班型豐富
目前龍新教育長期開設“VIP一對一”、“2-5人精品小班”、“決勝大師”班三種班型，為不同學習需求的同學，制定個性課程，滾動開班，限度保障教學質(zhì)量。
3.趣味教學
趣味教學,是指教師根據(jù)課型不同，變換不同教學特色，激發(fā)學生興趣。龍新教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學生水平的不同，采用不同的教學形式，寓教于樂，保證成績穩(wěn)步提升。
藝術生回學校還是選擇文化課培訓機構(gòu)
看學生的文化課基礎。基礎很弱的學生需要從基礎開始學，一般在原高中進入復習階段老師很少會反復講解基礎知識，基礎差的學生學起來非常吃力。想要在最后考出理想分數(shù)，原來的高中很難實現(xiàn)，建議直接尋找補習機構(gòu)參加集中培訓。
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