培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
一模考試要“摸”出哪些問(wèn)題?
一輪復(fù)習(xí)效果如何
一輪復(fù)習(xí)持續(xù)半年,是高三同學(xué)第一次長(zhǎng)時(shí)間、全范圍的復(fù)習(xí)。而一??荚囀菍?duì)一輪復(fù)習(xí)的檢測(cè)性考試,同學(xué)們能清楚地知道自己每科的復(fù)習(xí)效果如何,了解目前的知識(shí)掌握程度和應(yīng)試能力,為接下來(lái)的復(fù)習(xí)計(jì)劃提供重要的參考依據(jù)!
基礎(chǔ)是否打牢
一??荚囘€能反映出你的基礎(chǔ)知識(shí)是否牢固。如果發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)不扎實(shí),接下來(lái)的復(fù)習(xí)就應(yīng)該把重心放在夯實(shí)基礎(chǔ)上。高考的時(shí)候,穩(wěn)拿基礎(chǔ)分,難題多拿分,才能讓高考分?jǐn)?shù)最大化。
主要授課模式:1對(duì)1/精品小班
學(xué)習(xí)目標(biāo):
專為美術(shù)、聲樂(lè)、體育等各類藝考的學(xué)員定制文化課輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),備戰(zhàn)高考文化課。
課程內(nèi)容:
藝考學(xué)員文化課輔導(dǎo):高考文化課單科/多科/全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),1對(duì)1文化課針對(duì)性提升,挖掘?qū)W習(xí)動(dòng)力與潛力,規(guī)范教學(xué)流程,破除文化課瓶頸,助力學(xué)員圓夢(mèng)理想高校。
a:一對(duì)一輔導(dǎo)
適合學(xué)員:荒廢文化課時(shí)間較長(zhǎng),傳統(tǒng)的總復(fù)習(xí)授課形式無(wú)法滿足自身學(xué)習(xí)需求的藝考生。課程簡(jiǎn)介:針對(duì)藝考生的成績(jī)提高方案,利用多年考試研究經(jīng)驗(yàn),幫助藝考生迅速掌握高考高頻考點(diǎn)和題型,運(yùn)用勵(lì)學(xué)個(gè)性化特色課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,快速掌握高考必備知識(shí)。
b:全封閉小班輔導(dǎo)
適合學(xué)員: 參加高考的藝考生。課程簡(jiǎn)介: 在充分挖掘?qū)W生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí),能關(guān)注到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn),運(yùn)用反復(fù)滾動(dòng)式的教學(xué)模式,牢固掌握了高考必考知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生短期內(nèi)適應(yīng)高考要求,并迅速提高文化課成績(jī)!
藝考文化課復(fù)習(xí)誤區(qū)
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量,每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì),從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線教學(xué)
匯聚各地一線教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向
一??荚囈?ldquo;摸”出哪些問(wèn)題?
知識(shí)的誤區(qū)和漏洞在哪
通過(guò)一??荚?,不僅能幫你查漏補(bǔ)缺,還能讓你發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的誤區(qū)和漏洞。這樣一來(lái),后續(xù)的復(fù)習(xí)就能更有針對(duì)性,提高效率。
考試時(shí)間分配是否合理
一??荚嚨臅r(shí)間安排與高考完全一致,一??荚囘^(guò)后,考生可以回顧一下考試場(chǎng)景,看看自己是否在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)答完了題目。如果有題目沒(méi)做完,說(shuō)明考試時(shí)間分配的不合理,需要重新規(guī)劃考試時(shí)間。
*濮陽(yáng)正大商務(wù)校區(qū)
華龍區(qū)長(zhǎng)慶中路正大商務(wù)中心
*濮陽(yáng)城上城校區(qū)
華龍區(qū)中原路與新華街交叉口西南角城上城寫字樓
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過(guò)不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
高三藝考生文化課怎么學(xué)
時(shí)間管理碎片化,合理分配時(shí)間備考文化課藝術(shù)類考生要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),藝術(shù)生集訓(xùn)專業(yè)時(shí)間也較長(zhǎng),有些專業(yè)的考生可能會(huì)脫離學(xué)校在校外進(jìn)行培訓(xùn),在這期間不能顧此失彼。要學(xué)會(huì)兩者兼顧。不能夠把時(shí)間全部壓到最后幾個(gè)月,君子不立危墻之下啊。就像日常的飲食,本來(lái)一頓的食量,突然之間吃五六頓的,吃的下去么你。要尋找自己最小片的時(shí)間單位,合理的利用時(shí)間去學(xué)習(xí),給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,有目的的去學(xué)習(xí),及時(shí)的總結(jié),去強(qiáng)化知識(shí),通過(guò)計(jì)劃和總結(jié)不斷的對(duì)比。才能讓學(xué)習(xí)有效果。
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