上初升高銜接班要選擇經驗豐富的老師，不可饑不擇食。初升高銜接班應該是在初三的學科知識和高一的學科知識之間尋找“最大公約數”，這樣才能讓孩子在初升高銜接班中聽得懂，學到真正的“干貨”。
高一孩子學不進去了怎么辦
1、家長要重視這一問題并及時搞清原因。很多高一學生在中考后身心俱疲，產生重壓之后的應激反映，從而演變成厭學情緒，如不及時疏導，可能會導致厭學情緒更加嚴重。建議家長要耐心搞清楚高一學生厭學得原因，從而有的放矢針對性的解決。
2、家長要幫助孩子重新認識高一學生自我價值。發(fā)現厭學的高一學生所表現出來的良好、積極的學習態(tài)度和行為，就及時肯定，并不斷強化。讓高一學生比較前后中接受自我，認識到自己并非無藥可救，相信自己是有能力、有前途，受尊重的人。
線下一對一
1、想挑戰(zhàn)自我，想挑戰(zhàn)更高目標的學員
2、復習籠統、片面，知識點、考點混淆不清，想系統性進行學習的學員
3、對題型分類困難，需要專業(yè)老師歸納總結的學員
4、對未來發(fā)展方向明確清晰的同學
數學：重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數等知識點；側重鞏固基礎知識，形成系統化知識體系；
英語：重點復習必備詞匯，短語句型匯總，語法考點；練習閱讀理解，完形填空，書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。
語文：注重知識系統化整理復習，在積累的基礎上實現質變。夯實其礎，訓練學生語言感悟能力。
其他：物理、生化、文綜。
● 深度學習管理體系：實現學生在整個學習過程中的主體地位。
● 學業(yè)規(guī)劃師：負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。
● 學習管理師：對學生的學習進行全程跟蹤，記錄學生成長檔案、及時調整學習方案，保證學習目標的達成。
● 專屬學科教師：針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導及學習成果監(jiān)控。
● 專業(yè)教研團隊：準確把握考情、學情變化，進行教學產品的開發(fā)與升級迭代。
● 學術顧問：各地中高考命題的教師，為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。
● 教學督導：監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程，關注異常情況并及時進行調整與處理以保證教學質量。
高一孩子厭學不想讀書怎么辦
第一、父母要愛學習
以身作則做出典范來，家長都愛學習，我不相信孩子不愛學習。你的行為他們看在眼里，記在心里，必然受到潛移默化的影響。榜樣的力量是巨大的，我們得深信這一點。因為孩子的問題就是父母的問題。父母的問題得首先解決，才有利于孩子去主動學習，愛上學習。孩子不愛學習意味著父母也不愛學習，大概率是這樣的。
第二、制定明確而適當的學習目的
學習目的是孩子進行學習所要達到的結果或實現的目標，學習目的作為產生和保持學習動機的因素，在學生的學習活動中起著重大的指導作用。
*深圳新東方寶安靈芝玖悅教學區(qū)
【校區(qū)地址】：深圳市寶安區(qū)創(chuàng)業(yè)二路。
*深圳新東方寶安中心華潤教學區(qū)
【校區(qū)地址】：深圳市寶安區(qū)新安街道海旺社區(qū)85區(qū)創(chuàng)業(yè)一路
*深圳新東方羅湖翠竹逸翠教學區(qū)
【校區(qū)地址】：深圳市羅湖區(qū)翠竹路。
*深圳新東方南山桃源村教學區(qū)
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*深圳新東方南山科技園教學區(qū)
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深圳新東方成立于2003年，深圳新東方學校已成功培訓來自全國各地和海外的學員近百萬人次。同時，學校教學點涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個行政區(qū)的十七個分教學點，從而為廣大青少年學生和社會各界人士就讀新東方課程提供了便利。
新東方根據學生成長階段的不同，為廣大中學生提供多樣化的培訓課程，包括豐富高效的班級課程、量身定制的個性化課程，全面引燃學習熱潮。新東方要做一名點火者——燃起學生內心深處的火焰照亮他們的未來，在傳遞知識的同時，培養(yǎng)和鼓勵人性的真善美獨立思考的能力，以及更寬廣的視野。
高一新生入學后要經歷的時期
覺悟奮斗期：對于進入高中后走過彎路，如適應慢、心理素質不好、思想有過波動的同學，覺悟奮斗期有的出現在高一期中考試后，有的出現在高二后期，具體表現為：學習雖遇到困難，但能主動克服、戰(zhàn)勝困難，學習的主動性明顯提高。（這個時期正是學生要上高三的前期，在這一階段，學校主要采取領導、教師承包學生的辦法，定向、重點地做好不穩(wěn)定學生的思想工作，不定期找學生談話，多鼓勵少批評，使學生以堅定的信心，明確的奮斗目標進入高三的復習。）
挫折迷茫，覺悟奮斗不斷交織的反復期：在整個高中學習過程中，學生始終遇到各種各樣的沖突、矛盾、困惑、不甘心、不放棄，這些矛盾和沖突將伴隨隨人的一生。
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