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培訓(xùn)：高考沖刺、藝考文化課、國際學(xué)校入學(xué)考試
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培訓(xùn)：高考沖刺、藝考文化課、國際學(xué)校入學(xué)考試
家長如果決定讓孩子上初升高銜接班，一定要把重點側(cè)重于補全孩子某個薄弱學(xué)科的“短板”上，而不是“胡子眉毛一把抓”——所有的科目都補習(xí)，結(jié)果所有的科目都進步不大，這樣一來就顯得相當尷尬了。像數(shù)理化比較差的孩子，更需要報相關(guān)科目的初升高銜接班來“對癥下藥”，這樣做，孩子在上高中的時候?qū)W習(xí)相關(guān)學(xué)科就能更輕松一些。
高一的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況怎么辦
1、重新認識自我價值
當家長發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，就及時肯定，并不斷強化。讓高一孩子比較前后中接受自我，認識到自己并非無法可救，相信自己是有能力、有前途，受尊重的人。
2、深入溝通開導(dǎo)
對于有厭學(xué)情緒的高一學(xué)生，與其深入的溝通和交流是必不可少的。因為他們的內(nèi)心可能也正期待著被人所理解，所以，家長一定要與厭學(xué)學(xué)生進行面對面的、坦誠深入的溝通，了解其真實想法，關(guān)注其內(nèi)心需求，幫助他們做有效的提高。
線下一對一
1、想挑戰(zhàn)自我，想挑戰(zhàn)更高目標的學(xué)員
2、復(fù)習(xí)籠統(tǒng)、片面，知識點、考點混淆不清，想系統(tǒng)性進行學(xué)習(xí)的學(xué)員
3、對題型分類困難，需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學(xué)員
4、對未來發(fā)展方向明確清晰的同學(xué)
數(shù)學(xué)：重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點；側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)化知識體系；
英語：重點復(fù)習(xí)必備詞匯，短語句型匯總，語法考點；練習(xí)閱讀理解，完形填空，書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。
語文：注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習(xí)，在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ)，訓(xùn)練學(xué)生語言感悟能力。
其他：物理、生化、文綜。
● 深度學(xué)習(xí)管理體系：實現(xiàn)學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中的主體地位。
● 學(xué)業(yè)規(guī)劃師：負責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)測試分析、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)方案制定。
● 學(xué)習(xí)管理師：對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行全程跟蹤，記錄學(xué)生成長檔案、及時調(diào)整學(xué)習(xí)方案，保證學(xué)習(xí)目標的達成。
● 專屬學(xué)科教師：針對每個學(xué)員進行個性化、針對性的課堂教學(xué)、課后答疑、重點難點點撥、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)成果監(jiān)控。
● 專業(yè)教研團隊：準確把握考情、學(xué)情變化，進行教學(xué)產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。
● 學(xué)術(shù)顧問：各地中高考命題的教師，為教學(xué)提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學(xué)教研建議。
● 教學(xué)督導(dǎo)：監(jiān)督教師的整個教學(xué)過程與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學(xué)質(zhì)量。
高一新生入學(xué)后表現(xiàn)出不同的“氣勢”
1.昂揚進取之志氣。這部分新生具有明顯的學(xué)習(xí)目的，執(zhí)著的學(xué)習(xí)動力和孜孜不倦的追求精神，主動性、積極性和創(chuàng)造性都較強，他們渴望自己的才能不斷得到提高，為進一步深造打下堅實基礎(chǔ)。
2.高人一等之傲氣。有些同學(xué)因自己某些方面的優(yōu)勢，如學(xué)業(yè)上的“名列前茅”，出身上的“干部子弟”或“書香門弟”，經(jīng)濟上的“家有萬貫”等，對其他同學(xué)不屑一顧，妄自尊大，不可一世。
3.自卑萎縮之喪氣。一些同學(xué)因自身或家庭在某些方面的劣勢，心理上感到自卑，精神上萎靡不振，行動中缺乏充沛旺盛的活力。覺得低人一等，甚至陷入孤獨，自嘗自釀的苦澀。
*深圳新東方寶安靈芝玖悅教學(xué)區(qū)
【校區(qū)地址】：深圳市寶安區(qū)創(chuàng)業(yè)二路。
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深圳新東方成立于2003年，深圳新東方學(xué)校已成功培訓(xùn)來自全國各地和海外的學(xué)員近百萬人次。同時，學(xué)校教學(xué)點涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個行政區(qū)的十七個分教學(xué)點，從而為廣大青少年學(xué)生和社會各界人士就讀新東方課程提供了便利。
新東方根據(jù)學(xué)生成長階段的不同，為廣大中學(xué)生提供多樣化的培訓(xùn)課程，包括豐富高效的班級課程、量身定制的個性化課程，全面引燃學(xué)習(xí)熱潮。新東方要做一名點火者——燃起學(xué)生內(nèi)心深處的火焰照亮他們的未來，在傳遞知識的同時，培養(yǎng)和鼓勵人性的真善美獨立思考的能力，以及更寬廣的視野。
高一孩子厭學(xué)家長能放棄嗎
不能放棄。高一孩子厭學(xué)，家長千萬不能放棄，如果孩子在高一的時候就出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不想去上學(xué)，作為家長我們不能直接批評孩子，更不能放任不管，應(yīng)該坐下來耐心地與孩子談?wù)?。因為高一階段的孩子，他們什么道理都懂，他們只是缺乏一個情緒發(fā)泄口，父母要抓住這種機會，從而正確引導(dǎo)孩子擺脫厭學(xué)的情緒。
所以，我們家長需要思考如何應(yīng)對高一孩子的厭學(xué)情況。這時，家長需要與孩子建立良好的溝通關(guān)系，了解孩子的想法和需求，并尊重孩子的選擇。此外，家長也需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。同時，家長也可以通過激勵和獎勵的方式，鼓勵孩子積極學(xué)習(xí)，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。
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