“銜接班”的任務就是應該要即將進入下一個學習階段的學生去適應新的學習環(huán)境和學習內(nèi)容，要學會去掌握一種新的學習方法以及學習能力，這種課程的目應該是去為他們進入下一個階段的學習儲備能量。
什么是良好的學習習慣
（1）制定計劃。從而使學習目的明確多時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既有長近打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自，磨練學習意志。
(2）課前自學。這是上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且還能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。自學不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
長春市博大教育培訓學校初創(chuàng)于2002年，是一家綜合性的上市教育科技公司，集團總部位于吉林省長春市。公司在西安、沈陽等設有分公司。公司主營業(yè)務：中小學生課外輔導；互聯(lián)網(wǎng)教育；教育科技產(chǎn)品研發(fā)；學歷教育等領域。
長春市博大百分百教育培訓學校不僅做好教書育人，還定期參加社會公益活動。經(jīng)常慰問抗戰(zhàn)、抗美援朝老兵，資助貧困學校、貧困師生，慰問武警官兵戰(zhàn)士，關注并幫助社會弱勢群體，并獎勵優(yōu)秀學子，免費組織公益性家庭教育講座、國學講座，建設公益圖書館，免費為社會提供閱讀場所，傳播中國傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，樹立中國文化信仰，為和諧社會和民族復興的中國夢貢獻自己的一份力量。
詞匯與語法基礎：
課程特色：基礎知識鞏固，單詞語法全掌握
聽力與口語：
課程特色：提煉信息，理解推斷，歸納主旨要義
閱讀理解專項課：
課程特色：訓練閱讀技巧，培養(yǎng)提高閱讀能力
英語作文專項課：
課程特色：培養(yǎng)語感，指導英語寫作技巧
針對性提升——"獨家"7步教學法
學科測評，針對輔導，孩子成績快速提升
高一數(shù)學學習方法
常補充
把課堂上老師補充的內(nèi)容、自己做題時發(fā)現(xiàn)的新知識點、新的題型、解題心得等補充到相應章節(jié)處，不斷的充實和完善自己的知識庫。
通過以上的付出，能夠做到對所學課程的所有知識都有清晰的認識，不僅能夠認識每一個知識點，還能認識到知識點間的關系，能夠綜合運用多個知識點解題，解題的時候，知道此題是什么類型，考察的是哪個或哪幾個知識點，在教材中的什么位置，自己是否掌握等等，真正做到?jīng)]有遺漏。
【高中數(shù)學與初中數(shù)學特點的變化】
思維方法向理性層次躍遷。高一學生產(chǎn)生數(shù)學學習障礙的另一個原因是高中數(shù)學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也對線段相等、角相等……分別確定了各自的思維套路。因此，初中學習中習慣于這種機械的，便于操作的定勢方式，而高中數(shù)學在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。高一新生一定要能從經(jīng)驗型抽象思維向理論型抽象思維過渡，最后還需逐步形成辯證型思維。
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