導(dǎo)語概要
小學(xué)奧數(shù)是孩子學(xué)習(xí)道路上的特殊階梯，踏上這級(jí)階梯，孩子不僅能收獲數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就感，還能塑造批判性思維，增強(qiáng)思維韌性，為未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
北京京督教育小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)
“核心課+吸收課”，快速提升學(xué)習(xí)效能
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京督背景與特色
京督教育成立于2005年，擁有20年+個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，自成立以來，京督教育一直遵循“讓每個(gè)中國孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育”的理念，累計(jì)為數(shù)十萬中小學(xué)生和家庭提供有質(zhì)量的個(gè)性化教育，是中國“K12教育”領(lǐng)域的出眾品牌。
優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì)：京督教育擁有經(jīng)驗(yàn)豐富、資深的數(shù)學(xué)老師團(tuán)隊(duì)，他們不僅熟悉課程要求，還具備獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的輔導(dǎo)。
豐富的教學(xué)資源：京督教育投入大量資金進(jìn)行教材研發(fā)，根據(jù)最新的命題動(dòng)向升級(jí)講義，確保教學(xué)內(nèi)容與中考要求緊密貼合。
學(xué)習(xí)奧數(shù)的方法
學(xué)習(xí)解題技巧
小學(xué)奧數(shù)的學(xué)習(xí)需要掌握一定的解題技巧。例如，有些題目需要用逆向思維來解答，有些題目則需要用方程式來求解。因此，學(xué)生需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多總結(jié)、多學(xué)習(xí)解題技巧，以便在考試中靈活運(yùn)用。
合理安排時(shí)間
學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)需要合理安排時(shí)間。由于奧數(shù)的知識(shí)點(diǎn)比較深，難度較大，學(xué)生需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中合理分配時(shí)間，每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，逐步提高自己的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，也需要給自己留出足夠的休息和娛樂時(shí)間，避免過度疲勞和過度壓力。
尋求幫助
在學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)的過程中，學(xué)生難免會(huì)遇到一些困難和問題。當(dāng)遇到自己無法解決的問題時(shí)，學(xué)生應(yīng)該尋求幫助?？梢韵蚶蠋?、家長或同學(xué)尋求幫助，共同探討解決問題的方法。同時(shí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的資料和解答，幫助自己更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。
北京京督小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)班課程詳情
招生對(duì)象
小學(xué)1-6年級(jí)想要學(xué)習(xí)奧數(shù)知識(shí)的學(xué)生
想要提前接觸奧數(shù)啟蒙的學(xué)生
想要進(jìn)階鞏固強(qiáng)化奧數(shù)的學(xué)生
課程詳情
1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提前規(guī)劃布局，為初高中理科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、拓展思維，讓學(xué)校的同步課程變得輕松易懂，穩(wěn)居高分。
3、激發(fā)潛能，磨煉學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)自主思考能力。
奧數(shù)輔導(dǎo)班主要是為了提供高水平的數(shù)學(xué)學(xué)科培訓(xùn)，幫助學(xué)生在奧林匹克數(shù)學(xué)等高難度數(shù)學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。
奧數(shù)學(xué)習(xí)技巧
題目分類
和錯(cuò)題本一樣，專門記錄自己做過的試題，分類指的是將自己做過的試題分為幾大類，一類是極其簡單，自己一看就會(huì)的；一類是有一定難度，需要思考找到突破口的；還有一類就是難度很大，需要綜合運(yùn)用很多知識(shí)并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類都應(yīng)該是記錄重點(diǎn)。在對(duì)試題分類的過程中自然地就增強(qiáng)了對(duì)試題的進(jìn)一步理解。
舊題新解
不定時(shí)的翻翻原來做過的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒有新的解題思路和解題技巧。這樣有利于形成學(xué)生思考習(xí)慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問題的思路，并隨時(shí)利用新學(xué)知識(shí)去解決問題。
個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和目標(biāo)，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。 這種針對(duì)性強(qiáng)的輔導(dǎo)方式有助于學(xué)生充分發(fā)揮自身潛力，提高學(xué)習(xí)效率。
系統(tǒng)化知識(shí)體系：
京督教育的數(shù)學(xué)課程涵蓋了中考所需的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并建立了完善的知識(shí)體系。學(xué)生可以通過有條理的學(xué)習(xí)順序，逐步構(gòu)建扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
強(qiáng)化練習(xí)與反饋：
注重通過大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)，并定期給予學(xué)生作業(yè)和練習(xí)題，以檢驗(yàn)他們的掌握程度。同時(shí)，老師會(huì)提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
學(xué)奧數(shù)的最佳年齡是多大
奧數(shù)，即奧林匹克數(shù)學(xué)，是一種在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上更深入、更廣泛地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新思維的教育方式。對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)奧數(shù)的最佳年齡通常在9歲以上，對(duì)應(yīng)小學(xué)三四年級(jí)。這個(gè)階段的孩子已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠更好地理解和應(yīng)用奧數(shù)中的概念和技巧。
首先，小學(xué)三四年級(jí)的孩子在校內(nèi)課本內(nèi)容已經(jīng)熟練掌握的基礎(chǔ)上，開始有了更多的自主學(xué)習(xí)和探索能力。他們能夠理解并運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)概念，如加減乘除、分?jǐn)?shù)和小數(shù)等，這些都是學(xué)習(xí)奧數(shù)的基礎(chǔ)。此外，這個(gè)年齡段的孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)有較強(qiáng)的接受能力，能夠通過奧數(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
其次，學(xué)習(xí)奧數(shù)不僅僅是為了解決難題，更重要的是通過這個(gè)過程培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。奧數(shù)題目往往需要孩子運(yùn)用發(fā)散性、聯(lián)想性和創(chuàng)新性的思維來解答，這種思維方式的培養(yǎng)對(duì)孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展極為有益。通過不斷的挑戰(zhàn)和解決問題，孩子可以增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)抗壓能力和解決實(shí)際問題的能力。
