銜接班的教學質(zhì)量參差不齊,家長和學生在選擇時需要謹慎。一些優(yōu)質(zhì)的銜接班可以為學生提供有針對性的輔導,幫助他們解決學習中的疑難問題,提高學習效率。但是,也有一些銜接班可能存在教學不規(guī)范、師資力量薄弱等問題,選擇時需要仔細甄別。
最有效的高一化學學習方法
提高聽課水平
同學們會有這樣一種經(jīng)歷,同是一個班的同學,聽同一個老師講同一內(nèi)容,但是每個人對這一內(nèi)容的理解和吸收卻有很大差別。那么你知道這是為什么嗎?這就是因為有的同學課前預(yù)習而有的同學不預(yù)習所造成的。課前預(yù)習過的同學,是有備而來,課前對所有的內(nèi)容有了一個完整的了解,對這節(jié)課要講什么,重點是什么,自己哪里要聚精會神地聽,哪里不太明白等等,心中有數(shù)。而課前沒預(yù)習過的同學,就會處于一種被動的狀態(tài),一節(jié)課下來,也許只聽懂一點點,而如果遇到了知識障礙就可能一點點都聽不懂了,長此下去,就會形成惡性循環(huán),越是課前不預(yù)習,越聽不懂,課后要補習的內(nèi)容越多,越就沒有時間預(yù)習。
線下一對一
1、想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學員
2、復(fù)習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學習的學員
3、對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學員
4、對未來發(fā)展方向明確清晰的同學
數(shù)學:重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;
英語:重點復(fù)習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。
語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習,在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓練學生語言感悟能力。
其他:物理、生化、文綜。
● 深度學習管理體系:實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。
● 學業(yè)規(guī)劃師:負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。
● 學習管理師:對學生的學習進行全程跟蹤,記錄學生成長檔案、及時調(diào)整學習方案,保證學習目標的達成。
● 專屬學科教師:針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導及學習成果監(jiān)控。
● 專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學情變化,進行教學產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。
● 學術(shù)顧問:各地中高考命題的教師,為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。
● 教學督導:監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學質(zhì)量。
上新高一銜接班的3大理由:
初中學習是直觀感受的盛宴,主要靠形象思維、直觀理解、記憶背誦。但高中呢?抽象思維的主場,理解難度大,邏輯性強,課程多如繁星,課堂節(jié)奏快如閃電。不在銜接班提前感受這酸爽,上了高中怕是要好長時間才緩得過來,不知不覺就和別人拉開了一大截差距。
*深圳新東方寶安靈芝玖悅教學區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市寶安區(qū)創(chuàng)業(yè)二路。
*深圳新東方寶安中心華潤教學區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市寶安區(qū)新安街道海旺社區(qū)85區(qū)創(chuàng)業(yè)一路
*深圳新東方羅湖翠竹逸翠教學區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市羅湖區(qū)翠竹路。
*深圳新東方南山桃源村教學區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)龍珠大道桃源村。
*深圳新東方南山科技園教學區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)科技園科興路。
*深圳新東方大新校區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市南山區(qū)前海路與學府路交叉路口
*深圳新東方福田香蜜湖教學區(qū)
【校區(qū)地址】:深圳市福田區(qū)農(nóng)林路
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深圳新東方成立于2003年,深圳新東方學校已成功培訓來自全國各地和海外的學員近百萬人次。同時,學校教學點涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個行政區(qū)的十七個分教學點,從而為廣大青少年學生和社會各界人士就讀新東方課程提供了便利。
新東方根據(jù)學生成長階段的不同,為廣大中學生提供多樣化的培訓課程,包括豐富高效的班級課程、量身定制的個性化課程,全面引燃學習熱潮。新東方要做一名點火者——燃起學生內(nèi)心深處的火焰照亮他們的未來,在傳遞知識的同時,培養(yǎng)和鼓勵人性的真善美獨立思考的能力,以及更寬廣的視野。
制定科學的生物學習方法
培養(yǎng)實驗設(shè)計能力
考查能力是高考的基點和永恒的主題。生物學本身是一門實驗性的科學,因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看,理綜Ⅰ、Ⅱ卷至少一道生物實驗設(shè)計題,所占分值還比較大。
這部分試題是考生失分較多的地方。因此,一輪復(fù)習時,學生還應(yīng)結(jié)合考綱熟練掌握課本實驗,做到活學活用,培養(yǎng)自身的實驗設(shè)計能力。
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