正確選擇適合孩子的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)效果和成長(zhǎng)至關(guān)重要。在選擇適合孩子的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)，價(jià)格和課程設(shè)置是非常重要的考慮因素。那么在廈門幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好？哪家值得去呢？我們一起來(lái)看看吧。

不應(yīng)該輕易做出選擇家長(zhǎng)如果真的想要讓青少年學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中千萬(wàn)不要隨意的選擇語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，有了一定的規(guī)律，但是也應(yīng)該掌握正確的技巧，我們并不是傳統(tǒng)的教育的過(guò)程中強(qiáng)制性的灌輸就是可以的，而是應(yīng)該掌握了一些正確的方法，只有當(dāng)你能夠?qū)τ谶@一點(diǎn)情況有了更好的認(rèn)識(shí)之后，不要強(qiáng)制性或者是隨意性的幫孩子去選擇，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)和孩子去進(jìn)行溝通，看看他們到底想要什么樣的老師，想要一種什么樣的學(xué)習(xí)方法，然后再幫助他們做出更好的決定。

選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首選適合孩子的培養(yǎng)幼少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和應(yīng)用能力，讓他能說(shuō)敢說(shuō)會(huì)說(shuō)，能寫(xiě)能讀能聽(tīng)，重點(diǎn)是一定要敢說(shuō)敢寫(xiě)，這樣對(duì)孩子以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)才能有更好的幫助，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心外教平臺(tái)英語(yǔ)培訓(xùn)確實(shí)可以啊!性價(jià)比很高，時(shí)間上很自由，我就在i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心外教平臺(tái)上課，建議想找線上英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的可以先去試聽(tīng)一下。

i2艾途兒童成長(zhǎng)中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問(wèn)題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教500余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。

i2少兒英語(yǔ)課程介紹

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

1.在可理解的基礎(chǔ)上磨耳朵

一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的掌握要在可理解的環(huán)境中自然實(shí)現(xiàn)，只有當(dāng)學(xué)習(xí)者接觸大量可理解的語(yǔ)言輸入時(shí)，才有可能習(xí)得語(yǔ)言。

由此可見(jiàn)，在給孩子磨耳朵的時(shí)候，還應(yīng)該注意有效輸入。如果孩子聽(tīng)不懂，每天只是單純地重復(fù)學(xué)習(xí)，就會(huì)讓英語(yǔ)成為了一種被忽略的背景音樂(lè)。

那么家長(zhǎng)該如何做呢?可以將聲音與相應(yīng)的實(shí)物或圖片聯(lián)系起來(lái)，可以協(xié)調(diào)孩子們的想象力和節(jié)奏。這樣簡(jiǎn)單的繪本和好玩的英文動(dòng)畫(huà)，好聽(tīng)的英文兒歌，都會(huì)成為孩子學(xué)英語(yǔ)的工具。

2.盡可能的營(yíng)造英文環(huán)境

幾乎每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)和環(huán)境的重要性。但是，一般的做法是對(duì)環(huán)境妥協(xié)，認(rèn)為自己不能給孩子提供純正的英語(yǔ)環(huán)境。

實(shí)際上，事實(shí)并非如此，時(shí)代在不斷變化，英語(yǔ)教學(xué)資源也在不斷豐富。比如現(xiàn)在的線上少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，就可以充分的利用起來(lái)。

在確保孩子英語(yǔ)啟蒙有效輸入的同時(shí)，家長(zhǎng)還需要關(guān)注英文環(huán)境的打造，那么長(zhǎng)期下來(lái)孩子說(shuō)英語(yǔ)，建立英語(yǔ)思維并不難。