成都龍新教育
培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
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培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
在復(fù)讀的過程中，學(xué)生需要不斷地鞏固基礎(chǔ)知識、突破重難點知識。機構(gòu)注重對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的梳理和分層。我們會將學(xué)科知識分為基礎(chǔ)知識和重難點知識兩部分，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行有針對性的教學(xué)。
抓重點知識點
了解了文化課考試的重點內(nèi)容之后，復(fù)讀生應(yīng)該重點抓重點知識點。例如，在語文考試中，文言文和閱讀理解是重點，應(yīng)該多加練習(xí);在數(shù)學(xué)考試中，代數(shù)和幾何是重點，應(yīng)該多加練習(xí);在英語考試中，聽力、閱讀和寫作是重點，應(yīng)該多加練習(xí)。同時，復(fù)讀生應(yīng)該注重對重點知識點的掌握和鞏固，這樣可以在考試中取得更好的成績。
龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗和雄厚的教學(xué)實力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學(xué)群體，制定個性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，終達到有效提高學(xué)生成績、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展解題思路，掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補缺，突破知識難點
3.科研銘師團隊，如何分析重點與考點
課程內(nèi)容
·針對復(fù)讀要點進行學(xué)習(xí)
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學(xué)科問題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情，2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標(biāo)班
10-15人教學(xué)，根據(jù)復(fù)讀目標(biāo)劃分，針對性強，個性化教學(xué)，全日制教學(xué)
高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校通常具有以下特點:
1.個性化的教學(xué)方式：高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校通常會采用個性化的教學(xué)方式，根據(jù)復(fù)讀生的不同特點和需求，提供個性化的教學(xué)方案和輔導(dǎo)。
2. 嚴格的教學(xué)管理：高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校通常會實行嚴格的教學(xué)管理，包括對學(xué)生的考勤、作業(yè)、考試等方面進行監(jiān)督和管理，確保復(fù)讀生在學(xué)習(xí)上取得進步。
3. 良好的升學(xué)率：高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校通常具有良好的升學(xué)率，能夠在復(fù)讀過程中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和高考成績，幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師：對學(xué)生進行全面的學(xué)習(xí)分析，成績下滑原因、了解基礎(chǔ)知識構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點，對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計劃
·一套專屬個性化學(xué)習(xí)方案：每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣，每個學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案，定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師：負責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽寫等；學(xué)生學(xué)習(xí)過后的家校溝通、管理；對家長進行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議；給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法；對學(xué)生進行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長
·一位專業(yè)學(xué)科老師：專注1對1個性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師，專業(yè)知識過硬；為學(xué)生定制教學(xué)方案；負責(zé)對孩子進行1對1授課，傳道授業(yè)解惑；學(xué)生每次考試過后的試卷分析，階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整，匹配學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況
高考復(fù)讀的坑
看不清問題，不把基礎(chǔ)當(dāng)回事
這是學(xué)生的通病，我們很多人都這樣。
明知道自己基礎(chǔ)差還不把他當(dāng)回事，上課老師復(fù)習(xí)課本的時候不好好跟著，一輪復(fù)習(xí)沒抓住機會。上課老師講太深的我聽不懂，講基礎(chǔ)又不走心的聽，一輪復(fù)習(xí)之后感覺啥也沒學(xué)到。通常我們以為的基礎(chǔ)是那些簡單的知識點、簡單的基礎(chǔ)題。但高考復(fù)讀很多大的考點和綜合性的題目，看著是比較難的但其實它們是由很多個底層知識支撐起來的，比如解三角形就不僅需要知道三角函數(shù)，還會涉及向量。
所以，如果你不把基礎(chǔ)當(dāng)回事，那很多老師上課講過的東西就根本沒法用到做題中，沒有底層的基礎(chǔ)知識用來支撐，就根本考不了高分。
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