成都龍新教育
培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營(yíng)、高中輔導(dǎo)、高職單招
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培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營(yíng)、高中輔導(dǎo)、高職單招
成都龍新高考復(fù)讀怎么樣？機(jī)構(gòu)深知基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，因此在教學(xué)中采用分層講解的方式，讓我們的學(xué)生都能從淺至深、化繁為簡(jiǎn)地掌握知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)“例題講解、變式訓(xùn)練、測(cè)試、監(jiān)督、反饋”五項(xiàng)分層教學(xué)法，更加細(xì)致的學(xué)習(xí)課程中的各種知識(shí)點(diǎn)。
高考復(fù)讀的坑
貪心，所有科目一手抓
什么都想要，什么都得不到，最后竹籃打水一場(chǎng)空。所有科目不可能均衡分配你的時(shí)間和精力的，優(yōu)勢(shì)科目是要保持穩(wěn)定，弱勢(shì)科目是要從基礎(chǔ)開(kāi)始補(bǔ)弱。很多人都是喜歡的就花時(shí)間多學(xué)，不喜歡的/害怕的就對(duì)它不管不顧，甚至想放棄（比如數(shù)學(xué)）。如在自己喜歡的英語(yǔ)上花了很多時(shí)間，但依舊很難突破上限，平常也就110-120多分。數(shù)學(xué)的任務(wù)每次都是拖到最后，有時(shí)間做沒(méi)時(shí)間不做，數(shù)學(xué)爛到?jīng)]要看。高考復(fù)讀生該醒悟了，數(shù)學(xué)絕對(duì)不能這樣爛！物理絕對(duì)不能這樣爛！所以把每科的提分空間、難易程度做了個(gè)排序。越靠前的越多分配時(shí)間，靠后的就盡量在利用好課堂上的時(shí)間保持穩(wěn)定就好。70%的時(shí)間去抓最重要的1-2科，重點(diǎn)補(bǔ)弱；30%的時(shí)間保持其他科目的穩(wěn)定，不至于撿了這個(gè)丟了那個(gè)。
龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力，特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績(jī)不高、不愛(ài)學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，終達(dá)到有效提高學(xué)生成績(jī)、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展解題思路，掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補(bǔ)缺，突破知識(shí)難點(diǎn)
3.科研銘師團(tuán)隊(duì)，如何分析重點(diǎn)與考點(diǎn)
課程內(nèi)容
·針對(duì)復(fù)讀要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)
·1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問(wèn)題解決
同樣的學(xué)科問(wèn)題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情，2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標(biāo)班
10-15人教學(xué)，根據(jù)復(fù)讀目標(biāo)劃分，針對(duì)性強(qiáng)，個(gè)性化教學(xué)，全日制教學(xué)
高考復(fù)讀的坑
過(guò)于關(guān)注別人，看別人學(xué)習(xí)會(huì)焦慮
你焦慮是因?yàn)槟悻F(xiàn)在在擺爛，更是因?yàn)槟闫鋵?shí)也有能做到的潛力，只是你不去做而已。你明明上課也可以跟她一樣認(rèn)真，你也可以去寫這么多題，你也可以這樣早點(diǎn)吃完飯就回教室學(xué)習(xí)……但你不去做，然后就把注意力放在別人身上。你在擺爛的時(shí)候巴不得全世界都跟你一樣擺爛，所以看到別人學(xué)習(xí)就會(huì)恐慌，但自己又不去做。如果是這樣的，需要把注意力收回來(lái)，全神貫注的去做好自己的事。特別是按照每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃去有條理有目標(biāo)的去做。行動(dòng)是解決焦慮的良藥。總是控訴別人學(xué)習(xí)，控訴比你強(qiáng)大的東西都是懦弱的表現(xiàn)。想要制服驕傲，想要逆襲成強(qiáng)者，那就站起來(lái)、行動(dòng)起來(lái)。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師：對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)分析，成績(jī)下滑原因、了解基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃
·一套專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣，每個(gè)學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案，定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師：負(fù)責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽(tīng)寫等；學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)后的家校溝通、管理；對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議；給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法；對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
·一位專業(yè)學(xué)科老師：專注1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師，專業(yè)知識(shí)過(guò)硬；為學(xué)生定制教學(xué)方案；負(fù)責(zé)對(duì)孩子進(jìn)行1對(duì)1授課，傳道授業(yè)解惑；學(xué)生每次考試過(guò)后的試卷分析，階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整，匹配學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況
高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校通常具有以下特點(diǎn):
1. 專業(yè)的復(fù)讀服務(wù)：高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校通常會(huì)提供專業(yè)的復(fù)讀服務(wù)，包括復(fù)讀生的招生、教學(xué)、管理和心理輔導(dǎo)等。
2. 優(yōu)質(zhì)的教育資源：高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校通常擁有優(yōu)質(zhì)的教育資源，包括優(yōu)秀的教師、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和完善的教育體系等。
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