成都龍新高考復讀深知每位學員的學習情況都獨一無二，因此在學員入學之初，我們的教研團隊便會對學員進行深入的學習水平測評，全面分析學員在高考中失利的原因，從而找到學習上的漏洞和根源，為下一次高考做好充分的準備。
高考復讀沖刺班優(yōu)點
競爭激烈：高考復讀沖刺班通常會有一些其他學生同樣面臨著高考的壓力，這種競爭環(huán)境可以幫助學生更好地激發(fā)自己的潛力。
是否值得上高考復讀沖刺班取決于個人情況。如果學生認為自己的高考成績沒有達到自己的預期，并且希望通過復讀沖刺班來提高自己的高考成績，那么這種輔導班是值得上的。但是，如果學生已經對自己的成績非常滿意，或者已經決定再次參加高考并不是自己的首要任務，那么上這種輔導班可能并不是必要的。
龍新教育依據多年的中小學教育經驗和雄厚的教學實力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學科帶頭人針對此類學生研發(fā)出高效ESET教學法，旨在針對學生中成績不高、不愛學習、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學群體，制定個性化學習方案，適合學生自己的學習方法，終達到有效提高學生成績、考上理想院校的目的。
學習目標
1.拓展解題思路，掌握良好學習方法
2.查漏補缺，突破知識難點
3.科研銘師團隊，如何分析重點與考點
課程內容
·針對復讀要點進行學習
·1對1教學個性化方案
根據學生的需求、學習現狀和目標，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學方案及講義，執(zhí)行一個學生，一套教學方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學科問題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學習熱情，2-6人小班教學
·復讀目標班
10-15人教學，根據復讀目標劃分，針對性強，個性化教學，全日制教學
復讀科學的方法和高效的策略
強化訓練
高考復讀生需要大量的題目訓練，以提高解題能力和應試技巧。強化訓練應以高考真題為主，既要注重基礎題的訓練，確?；A題的正確率，也要通過做難題，總結解題規(guī)律，找到解題思路和方法。
·專屬學習分析/規(guī)劃老師：對學生進行全面的學習分析，成績下滑原因、了解基礎知識構成、找準學生學習興趣點，對學生學習目標規(guī)劃引導，為學生制定專屬的學習計劃
·一套專屬個性化學習方案：每個學生學習情況不一樣，每個學生都享有一套專屬提升學習方案，定制學習課堂
·一位專屬學習管理老師：負責學生在龍新教育上課期間所有的學習管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽寫等；學生學習過后的家校溝通、管理；對家長進行每次課、每次考試后的信息反饋與學習建議；給學生提供專業(yè)、適合的學習方法；對學生進行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學習和成長
·一位專業(yè)學科老師：專注1對1個性化輔導的學科老師，專業(yè)知識過硬；為學生定制教學方案；負責對孩子進行1對1授課，傳道授業(yè)解惑；學生每次考試過后的試卷分析，階段性學習方案制定與調整，匹配學生個人學習情況
具體哪些學生不適合高三復讀呢？
1. 自控能力差的學生，他們總是容易受到誘惑，不能專心學習。
2. 對考試已經不抱希望的考生，即使老師和家長怎么勸也沒用。
3. 學習習慣不好，知識基礎薄弱的學生，一年的時間可能很難有大的改變。
4. 沒有學習興趣，不愿意學習的考生，復讀成功的可能性也不大。
