成都龍新教育
培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
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培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
在復(fù)讀的過程中，學(xué)生不僅要面對學(xué)習(xí)的壓力，還要處理各種生活瑣事和情緒問題。為了讓學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，機構(gòu)為各位提供一站式規(guī)劃服務(wù)。從學(xué)習(xí)計劃的制定到學(xué)習(xí)進(jìn)度的把控，從生活起居的照顧到情緒疏導(dǎo)的引導(dǎo)，全方位支持學(xué)員學(xué)習(xí)。
有哪些建議可以分享給即將復(fù)讀的學(xué)生呢？
合理安排時間，高效學(xué)習(xí)
時間管理是復(fù)讀生必須掌握的技能。要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，合理分配每一科目的學(xué)習(xí)時間?？梢圆捎?ldquo;番茄工作法”，每學(xué)習(xí)25分鐘休息5分鐘，提高學(xué)習(xí)效率。同時，要注重鞏固基礎(chǔ)知識，尤其是曾經(jīng)薄弱的學(xué)科，做到查漏補缺。
龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗和雄厚的教學(xué)實力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時間或考前沖刺、停在某個程度很難突破的同學(xué)群體，制定個性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，終達(dá)到有效提高學(xué)生成績、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展解題思路，掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補缺，突破知識難點
3.科研銘師團(tuán)隊，如何分析重點與考點
課程內(nèi)容
·針對復(fù)讀要點進(jìn)行學(xué)習(xí)
·1對1教學(xué)個性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學(xué)科問題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情，2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標(biāo)班
10-15人教學(xué)，根據(jù)復(fù)讀目標(biāo)劃分，針對性強，個性化教學(xué)，全日制教學(xué)
復(fù)讀科學(xué)的方法和高效的策略
自學(xué)和復(fù)習(xí)以往知識
許多復(fù)讀生在面對聽不懂的課程時，常常選擇放棄聽講，這種做法無疑會影響整體學(xué)習(xí)效果。因此，復(fù)讀生應(yīng)安排好學(xué)習(xí)計劃，主動自學(xué)或復(fù)習(xí)以前沒有掌握的知識。通過自學(xué)和復(fù)習(xí)，可以彌補知識漏洞，為新知識的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
建議，復(fù)讀生應(yīng)利用課余時間系統(tǒng)復(fù)習(xí)以往的知識點，確保每一個知識模塊都牢固掌握。這樣，在面對新的課程內(nèi)容時，能夠更加游刃有余。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師：對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)分析，成績下滑原因、了解基礎(chǔ)知識構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點，對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計劃
·一套專屬個性化學(xué)習(xí)方案：每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣，每個學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案，定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師：負(fù)責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽寫等；學(xué)生學(xué)習(xí)過后的家校溝通、管理；對家長進(jìn)行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議；給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法；對學(xué)生進(jìn)行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長
·一位專業(yè)學(xué)科老師：專注1對1個性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師，專業(yè)知識過硬；為學(xué)生定制教學(xué)方案；負(fù)責(zé)對孩子進(jìn)行1對1授課，傳道授業(yè)解惑；學(xué)生每次考試過后的試卷分析，階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整，匹配學(xué)生個人學(xué)習(xí)情況
高考復(fù)讀的坑
老是想等狀態(tài)好了再去學(xué)
高考復(fù)讀生的老毛?。毫?xí)慣性覺得“狀態(tài)不好，等會再學(xué)吧……”然后就今天等明天，明天就無限期拖延。
一點點小事影響到我的狀態(tài)了，后續(xù)的學(xué)習(xí)就很難持續(xù)下去。
高考復(fù)讀生，總是最求一個完美的狀態(tài)再學(xué)習(xí)就是一個巨坑。
首先不可能有完美的狀態(tài)的，一直等就只會處于“準(zhǔn)備中”的狀態(tài)，無法開始去學(xué)。其次，好的狀態(tài)從來不是等出來的，而是在做的過程中慢慢進(jìn)入狀態(tài)的。所以，在你猶豫學(xué)不學(xué)的時候，那就倒數(shù)5秒馬上去學(xué)。不然只會無限期的拖延。
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