成都龍新教育
培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
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培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
在復(fù)讀的過程中，學(xué)生不僅要面對學(xué)習(xí)的壓力，還要處理各種生活瑣事和情緒問題。為了讓學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，機(jī)構(gòu)為各位提供一站式規(guī)劃服務(wù)。從學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定到學(xué)習(xí)進(jìn)度的把控，從生活起居的照顧到情緒疏導(dǎo)的引導(dǎo)，全方位支持學(xué)員學(xué)習(xí)。
高考復(fù)讀的坑
心態(tài)，在自負(fù)和自卑之間反復(fù)橫跳
自負(fù)的時(shí)候：還有200多天，明天再努力也不遲；100天都能逆襲，那我就等100天的時(shí)候再努力也能行……
自卑的時(shí)候：來不及了，我做不到；不可能逆襲的，沒用的，擺爛吧別掙扎了……
這兩種心態(tài)都很極端，都是絆腳石。前者讓你盲目自信，無限拖延，后者讓你沒了斗志，擺爛放棄。高考復(fù)讀最好的心態(tài)就是平穩(wěn)，不以物喜不以己悲。高考復(fù)讀的心態(tài)是除了努力和效率之外，非常影響最終考試成績的因素。你現(xiàn)在不鍛煉起來強(qiáng)大的抗壓心態(tài)，難道等高考失敗了再后悔嗎？
龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力，特別組建了一支由高級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，終達(dá)到有效提高學(xué)生成績、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展解題思路，掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補(bǔ)缺，突破知識難點(diǎn)
3.科研銘師團(tuán)隊(duì)，如何分析重點(diǎn)與考點(diǎn)
課程內(nèi)容
·針對復(fù)讀要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)
·1對1教學(xué)個(gè)性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學(xué)科問題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情，2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標(biāo)班
10-15人教學(xué)，根據(jù)復(fù)讀目標(biāo)劃分，針對性強(qiáng)，個(gè)性化教學(xué)，全日制教學(xué)
有哪些建議可以分享給即將復(fù)讀的學(xué)生呢？
明確目標(biāo)，堅(jiān)定信念
復(fù)讀之路并不容易，因此明確目標(biāo)尤為重要。無論是沖擊心儀的大學(xué)還是提高某一學(xué)科的成績，明確的目標(biāo)能為你提供強(qiáng)大的動力。在復(fù)讀過程中，你可能會遇到各種困難和挫折，但只要記住自己的初心，堅(jiān)定信念，就能堅(jiān)持到底。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師：對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)分析，成績下滑原因、了解基礎(chǔ)知識構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，對學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃
·一套專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣，每個(gè)學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案，定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師：負(fù)責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽寫等；學(xué)生學(xué)習(xí)過后的家校溝通、管理；對家長進(jìn)行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議；給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法；對學(xué)生進(jìn)行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長
·一位專業(yè)學(xué)科老師：專注1對1個(gè)性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師，專業(yè)知識過硬；為學(xué)生定制教學(xué)方案；負(fù)責(zé)對孩子進(jìn)行1對1授課，傳道授業(yè)解惑；學(xué)生每次考試過后的試卷分析，階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整，匹配學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是復(fù)讀生學(xué)習(xí)文化課的重要保障。復(fù)讀生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度等。同時(shí)，復(fù)讀生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的可行性和有效性。
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