成都龍新教育
培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
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培訓(xùn)：高三藝考文化課全日制、高三藝術(shù)生全日制、高三全日制集訓(xùn)營、高中輔導(dǎo)、高職單招
針對(duì)高考復(fù)讀的教學(xué)，成都龍新教育采用精細(xì)化的時(shí)間管理。每周及每月進(jìn)行測(cè)評(píng)并針對(duì)性答疑，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，把握和調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。并積極與家長溝通反饋學(xué)生情況，讓家長更加了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況。
不適宜高三復(fù)讀的學(xué)生類型
1. 自控能力較差，容易受到外界誘惑，難以專心致志的學(xué)生。
2. 對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，即使在外界壓力下也不愿努力的學(xué)生。
3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，且在短時(shí)間內(nèi)難以改善的學(xué)生。
4. 缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情的學(xué)生，復(fù)讀的成功機(jī)會(huì)可能不大。
龍新教育依據(jù)多年的中小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)和雄厚的教學(xué)實(shí)力，特別組建了一支由高級(jí)以上骨干教師、學(xué)科帶頭人針對(duì)此類學(xué)生研發(fā)出高效ESET教學(xué)法，旨在針對(duì)學(xué)生中成績不高、不愛學(xué)習(xí)、需要短時(shí)間或考前沖刺、停在某個(gè)程度很難突破的同學(xué)群體，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)方法，終達(dá)到有效提高學(xué)生成績、考上理想院校的目的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.拓展解題思路，掌握良好學(xué)習(xí)方法
2.查漏補(bǔ)缺，突破知識(shí)難點(diǎn)
3.科研銘師團(tuán)隊(duì)，如何分析重點(diǎn)與考點(diǎn)
課程內(nèi)容
·針對(duì)復(fù)讀要點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)
·1對(duì)1教學(xué)個(gè)性化方案
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥下藥，擊破瓶頸。
·小班課共性問題解決
同樣的學(xué)科問題，一起解決，激發(fā)探討氛圍，提升學(xué)習(xí)熱情，2-6人小班教學(xué)
·復(fù)讀目標(biāo)班
10-15人教學(xué)，根據(jù)復(fù)讀目標(biāo)劃分，針對(duì)性強(qiáng)，個(gè)性化教學(xué)，全日制教學(xué)
高三復(fù)讀的價(jià)值判斷
復(fù)讀的價(jià)值并非一概而論，而是基于學(xué)生的實(shí)際情況。若學(xué)生的考試成績與本科分?jǐn)?shù)線差距不大，并且認(rèn)為自己仍有提升的空間，那么選擇復(fù)讀是值得考慮的。反之，若差距較大，復(fù)讀的效果可能并不明顯。
·專屬學(xué)習(xí)分析/規(guī)劃老師：對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)分析，成績下滑原因、了解基礎(chǔ)知識(shí)構(gòu)成、找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)規(guī)劃引導(dǎo)，為學(xué)生制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃
·一套專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案：每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況不一樣，每個(gè)學(xué)生都享有一套專屬提升學(xué)習(xí)方案，定制學(xué)習(xí)課堂
·一位專屬學(xué)習(xí)管理老師：負(fù)責(zé)學(xué)生在龍新教育上課期間所有的學(xué)習(xí)管理，包括上課、排課；課后作業(yè)監(jiān)督，功課背誦記憶、聽寫等；學(xué)生學(xué)習(xí)過后的家校溝通、管理；對(duì)家長進(jìn)行每次課、每次考試后的信息反饋與學(xué)習(xí)建議；給學(xué)生提供專業(yè)、適合的學(xué)習(xí)方法；對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性的心理溝通，幫助孩子健康學(xué)習(xí)和成長
·一位專業(yè)學(xué)科老師：專注1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)的學(xué)科老師，專業(yè)知識(shí)過硬；為學(xué)生定制教學(xué)方案；負(fù)責(zé)對(duì)孩子進(jìn)行1對(duì)1授課，傳道授業(yè)解惑；學(xué)生每次考試過后的試卷分析，階段性學(xué)習(xí)方案制定與調(diào)整，匹配學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)情況
高考復(fù)讀沖刺班優(yōu)點(diǎn)
競爭激烈：高考復(fù)讀沖刺班通常會(huì)有一些其他學(xué)生同樣面臨著高考的壓力，這種競爭環(huán)境可以幫助學(xué)生更好地激發(fā)自己的潛力。
是否值得上高考復(fù)讀沖刺班取決于個(gè)人情況。如果學(xué)生認(rèn)為自己的高考成績沒有達(dá)到自己的預(yù)期，并且希望通過復(fù)讀沖刺班來提高自己的高考成績，那么這種輔導(dǎo)班是值得上的。但是，如果學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己的成績非常滿意，或者已經(jīng)決定再次參加高考并不是自己的首要任務(wù)，那么上這種輔導(dǎo)班可能并不是必要的。
以上就是成都龍新教育為您提供四川高考復(fù)讀如何安排？成都龍新全日制復(fù)讀機(jī)構(gòu)來幫忙的全部內(nèi)容，更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入高中輔導(dǎo)欄目 查看