培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考生文化課、中考高全日制班、小學(xué)奧數(shù)
奧數(shù)可以培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。奧數(shù)題目通常具有挑戰(zhàn)性,需要學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維來解決。通過解決這些題目,小學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)概念,提高數(shù)學(xué)思維能力。
學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的
升學(xué)助力
通過奧數(shù)來提升孩子的思維能力,激發(fā)他們的主動(dòng)思考,并培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí),奧數(shù)學(xué)習(xí)能夠幫助孩子掌握分析和解決問題的方法,樹立不怕困難的學(xué)習(xí)態(tài)度,愿意主動(dòng)思考并勇于嘗試,這為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
提升小學(xué)數(shù)學(xué)水平的學(xué)員
面對面授課
徑學(xué)優(yōu)能教材研發(fā)中心十年打磨,精心設(shè)計(jì)教材。緊扣熱門知識點(diǎn),鎖定高分考點(diǎn)。結(jié)合萬名學(xué)員實(shí)際學(xué)情分析,合理適配學(xué)生學(xué)習(xí)心理,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更高效。
根據(jù)學(xué)生三輪學(xué)習(xí)測試及學(xué)情分析選擇不同版本教材,課程大綱只為完美契合學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況。
全方位測評
360°全方位測評學(xué)生知識點(diǎn)、心態(tài)、習(xí)慣等學(xué)情
學(xué)情分析
以學(xué)生為導(dǎo)向,結(jié)合考試大綱及測評結(jié)果,對癥下藥
預(yù)測提升空間
根據(jù)學(xué)生優(yōu)劣勢,挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)自學(xué)能力,預(yù)測提升空間
個(gè)性化輔導(dǎo)方案
根據(jù)學(xué)生預(yù)期目標(biāo),進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)、輔導(dǎo)方案及老師的定制
實(shí)時(shí)反饋
通過教學(xué)回訪、周測、月測、家長會(huì)全力保障學(xué)生學(xué)習(xí)效果
小奧的模塊
行程模塊
主要內(nèi)容包含:基本公式、相遇和追及問題、各類公式問題、其他問題以及重要方法。
應(yīng)用題模塊
主要內(nèi)容包含:2大類應(yīng)用題,經(jīng)典應(yīng)用題(還原、和差、平均數(shù)、盈虧、雞兔同籠、植樹、方陣、牛吃草等問題)、分百應(yīng)用題(經(jīng)濟(jì)問題、濃度問題、工程問題、比例、量率等)和8大思想方法。
組合模塊
主要內(nèi)容包含:組合原理與構(gòu)造和8大組合問題(統(tǒng)籌、最值、幻方、數(shù)陣圖、抽屜原理、策略、數(shù)字謎、邏輯推理)。
重慶徑學(xué)優(yōu)能彩云湖校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市九龍坡區(qū)興茂盛世國際3期。
重慶徑學(xué)優(yōu)能大坪校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市渝中區(qū)大坪英利.大融城。
重慶徑學(xué)優(yōu)能北碚校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市北碚區(qū)北泉路41附1號。
重慶徑學(xué)優(yōu)能欣陽校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市沙坪壩區(qū)三峽廣場立海大廈。
重慶徑學(xué)優(yōu)能沙坪壩校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市沙坪壩區(qū)小龍坎新街3號3-2。
重慶徑學(xué)優(yōu)能大學(xué)城校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市沙坪壩區(qū)大學(xué)城西路15號。
重慶徑學(xué)優(yōu)能大渡口校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市大渡口區(qū)春光購物廣場。
重慶徑學(xué)優(yōu)能謝家灣校區(qū)
【校區(qū)地址】:重慶市九龍坡區(qū)萬象里A區(qū)。
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重慶徑學(xué)優(yōu)能教育培訓(xùn)學(xué)校,始創(chuàng)于2016年,八年來注重教育實(shí)踐,深耕教研探索;2021年公司品牌化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型,聚焦素質(zhì)提升,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),整合包含元豆教育,善學(xué)教育等多家地區(qū)型機(jī)構(gòu),創(chuàng)立新型定制化教育體系,是重慶本土教育培訓(xùn)行業(yè)新先鋒力量。徑學(xué)優(yōu)能秉承“責(zé)任、用心、行動(dòng)、結(jié)果”的價(jià)值觀,以學(xué)生為本,以教研為綱;專注于高中課外輔導(dǎo)領(lǐng)域,為學(xué)生提供矩陣式個(gè)性化優(yōu)輔培養(yǎng),做有溫度的家庭式教育。
經(jīng)過長期教育實(shí)踐已擁有超400名高學(xué)歷師資團(tuán)隊(duì),并建立專屬教學(xué)體系研發(fā)中心,秉承因材施教、興趣激發(fā)、課堂內(nèi)驅(qū),個(gè)性解放;建立“全學(xué)科科學(xué)生態(tài)”教學(xué)理念。八年間,戰(zhàn)略布局重慶十一區(qū),超16個(gè)教學(xué)點(diǎn),累計(jì)為萬余名高中生提供精準(zhǔn)的綜合素質(zhì)提升及個(gè)性化優(yōu)輔培養(yǎng)。
歸總問題
【含義】解題時(shí)先找出“總數(shù)量”,再根據(jù)已知條件解決問題的題型。所謂“總數(shù)量”可以指貨物總價(jià)、幾天的工作量、幾畝地的總產(chǎn)量、幾小時(shí)的總路程等。
【數(shù)量關(guān)系】
1份數(shù)量×份數(shù)=總量
總量÷一份數(shù)量=份數(shù)
【解題思路】先求出總數(shù)量,再解決問題。
【例】服裝廠原來做一套衣服用布3.2米,改進(jìn)剪裁方法后,每套衣服用布2.8米。問原來做791套衣服的布,現(xiàn)在可以做多少套衣服?
解:先求這批布總共多少米——3.2×791=2531.2(米)
再求現(xiàn)在可以做多少套——2531.2÷2.8=904(套)
綜合算式:3.2×791÷2.8=904(套)
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