這些教材是根據(jù)多年的教學經(jīng)驗以及對歷年高考命題趨勢的深入研究而編寫的。教材中對歷年高考真題進行了詳細的分類和解析，將每個知識點與對應的真題進行關聯(lián)，讓學員能夠清晰地看到高考的出題方式和考點分布。
高三化學全面復習指導策略
第一輪分章復習期間，學生要看好課本，用好課本
要求學生做到課本隨身帶，遇到問題拿出來，即練題時遇到的問題和漏洞隨時拿出課本進行對照和補充。復習過程中，強調(diào)對基本概念、基本理論、基本技能的理解與掌握，夯實學科的主干知識和核心知識，仍是高考備考的重點，抓基本知識就是要抓好化學課本知識。課本中主干知識和核心知識包括：結構化學，元素及其重要化合物，化學鍵，元素周期表及周期律，化學平衡，反應速度，酸堿電離學說，酸堿滴定，配平方程式，氧化還原反應，熱化學方程式，電解電池原理，離子方程式，氣體，離子共存，pH和［H＋］的概念與計算，氧化還原反應的理解，氧化性、還原性的強弱判斷，有機物異構現(xiàn)象，化學反應類型，綜合實驗，過量反應物討論的化學計算等等。
課程介紹
本課程針對高三沖刺人群，高三全日制集訓營輔導課程是面向廣大想要考取高校的高考生，我們會根據(jù)學生的特點派有經(jīng)驗的教師授課，由專業(yè)的專職學管師負責學生的 學習安排，由資深的心理老師輔導學生心理，先進的教學理念，讓學生學習高效，取得優(yōu)異的成績，進入好的學校上大學。
招生對象
文化、藝術生均可
上課時間
隨時可上課
開設班型
8-20人提高班
培養(yǎng)計劃
在入學之前進行科學、專業(yè)測評，把基礎相似的學生以 文、理科的形式分班教學。成都龍新教育5年以上帶高三畢業(yè)班經(jīng)驗老師教學，每3個學生配備一名資深班主任跟進學習情況，雙管齊下。
成都龍新一對一教育咨詢有限公司是國內(nèi)津津樂道的精品教育連鎖公司，由多位國內(nèi)教育界精英創(chuàng)立，專注于18歲以下青少年的精品教育，致力于推動中國教育的變革和客戶成長。自創(chuàng)立伊始，龍新即秉持國際化管理理念和連鎖化發(fā)展模式，立志做感動客戶的專業(yè)教育組織。
擁有500余名全職員工及2000名專兼職教師團隊，精品課程涉及小初高文化課個性化一對一及精品班、高端國際英語及教育機器人等領域，公司在北京建有專屬的師資培訓和管理中心。
龍新教育結合中西方教育的優(yōu)勢，堅持以開放與包容的胸懷廣納賢才，以打造教育專家軍隊為團隊建設目標，努力把龍新建成知識分子與教育專家的精神家園。龍新教育將核心運營理念牢牢定位在“人”這個要素上，信奉只有好的教學和服務團隊才能培養(yǎng)出好的人才。
高三生必知高考語文答題公式：文言文斷句與翻譯題
在通讀全文,了解大意的基礎上,利用以下方法：
名物標志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識，諸如年齡、稱謂、紀年紀日、職官等方面的知識。
結構標志法：利用固定結構的成對搭配性(見后面常見固定結構)及位置的相對固定性,如有些關聯(lián)詞常常
能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。
王老師
主講：初高化學
畢業(yè)于四川師范大學，從教十二年，熟悉中高考學科考點、難點，化學學科帶頭人。主攻優(yōu)培和興趣教學
教學成果：所帶初中學生數(shù)以百計考入重點中學，高中學生考入985 211等*，其中多人獲得保送名額。
座右銘：讓學生作為中高考的主宰者。
教學風格：風趣幽默中不乏嚴謹、運用邏輯引導學生思考，在潛移默化中改變學生思維
劉老師
主講：高中英語
畢業(yè)于北京師范大學，從教六年，專業(yè)八級，兩屆高考畢業(yè)班經(jīng)驗，考點把控精準，課堂氛圍活躍，善于基礎較差學生快速提分
教學成果：所帶畢業(yè)班認可度100%，所帶學生最低提分18分，高考最高分144分
座右銘：語言是門藝術。
教學風格：善于用鼓勵建立學生學習信心，用耐心融化學生，用技巧幫助學生
高三生必知高考語文答題公式：文言文斷句與翻譯題
備查知識：常見文言詞類活用:
（1）名詞的活用:（1）名詞活用為動詞:如“左右欲刃相如”(刃：殺)。（2）名詞活用為使動：有“使……成為……”的意思，如:“先破秦入咸陽者王之”。（3）名詞活用為意動：有“把————當作——-”的意思，如:“稍稍賓客其父”、“糞土當年萬戶侯”（4）名詞活用做狀語:A.表特征狀態(tài)，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表態(tài)度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船載以入”。D.表處所，如“相如廷斥之”。E.表趨向，如“操軍破，必北還”。F.表頻率，如“歲賦其二”。
（2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如“斫其正，養(yǎng)其旁條”、“四美具，二難并”。②形容詞活用做動詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠我，欲以火器困我也”。③形容詞的意動用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（認為————-怎么樣。）（4）形容詞使動用法:“王者不卻眾庶，故能明其德。”（使――明顯）；
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