一，舒緩情緒。

因?yàn)楦杏X自己不會(huì)的東西越來越多，可能產(chǎn)生的煩燥情緒，會(huì)在高三一對(duì)一補(bǔ)課的過程中慢慢的消退，畢竟現(xiàn)在有了現(xiàn)成的老師可以請(qǐng)教，許多知識(shí)上的問題都能及時(shí)得到解決，慢慢的煩燥的情緒就能得到舒緩了。

二，緊張思想。

特別是到了高三的后半段，各種事情就會(huì)多起來，像報(bào)名、畢業(yè)留言等等這些事情都會(huì)牽扯到學(xué)生的一些精力，讓其不自覺的松懈下來。如果這時(shí)候不進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來說，真的是非常危險(xiǎn)的。但是高三一對(duì)一補(bǔ)課只要能正常的進(jìn)行，就能讓學(xué)生還處于一種學(xué)習(xí)的氛圍之中，讓學(xué)習(xí)的思想還處于一種興奮與緊張的狀態(tài)。

三，扎實(shí)知識(shí)。

高三一對(duì)一補(bǔ)課雖然很難對(duì)高中的知識(shí)再進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，因?yàn)闀r(shí)間不夠，但是卻能通過一些重點(diǎn)章節(jié)的學(xué)習(xí)，做到查漏補(bǔ)缺，扎實(shí)知識(shí)的目的。而且這時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的一對(duì)一補(bǔ)課老師會(huì)讓學(xué)生大量的刷題，這樣做的目的就是為了讓學(xué)生拓寬自己的思路，強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力。而對(duì)于一些典型的題，老師更會(huì)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，甚至記住。

不論到什么時(shí)候，家長們都不要忽視了高三一對(duì)一補(bǔ)課，只要利用的好，孩子的成績得到一個(gè)穩(wěn)固的提高還是非?？赡艿?，特別是最后的階段，一定不能讓時(shí)間浪費(fèi)掉，一定要充分的利用起來，要有分秒必爭的想法。