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        匯上優(yōu)課 東莞新東方國(guó)際教育 托福 東莞靠譜的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是那一個(gè),強(qiáng)推新東方

        東莞靠譜的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是那一個(gè),強(qiáng)推新東方

        2025-07-10 17:13分類:托福閱讀:10 分享
        文章導(dǎo)語(yǔ)

        英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要持之以恒,東莞新東方國(guó)際的教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)定期反饋和個(gè)性化指導(dǎo),幫助學(xué)員保持學(xué)習(xí)動(dòng)力,穩(wěn)步提升語(yǔ)言水平。

         

        托福閱讀備考技巧
        1.在進(jìn)行大量閱讀時(shí),選擇閱讀材料很重要。首先,在難度上,要選擇略高于自己的現(xiàn)有閱讀水平的材料,這樣才不會(huì)有嚴(yán)重的挫敗感,才能有所提高。另外,在題材方面,不能只選擇自己感興趣的,而要根據(jù)新托福閱讀題目的特點(diǎn),選擇各個(gè)學(xué)科的閱讀材料,但是這些材料的專業(yè)性不要太強(qiáng)。
        2.所謂托福閱讀泛讀能力是指得在短時(shí)間以內(nèi)對(duì)一篇文章內(nèi)容迅速把握。在對(duì)文章段落主旨句的閱讀中,我們需要讀的內(nèi)容約有8-15句話左右,在3-4分鐘以內(nèi)完成對(duì)這些句子的閱讀并總結(jié)文章大綱,就要求我們對(duì)于托福句子式結(jié)構(gòu)熟識(shí)于心。而托福閱讀中,句子長(zhǎng),成份雜一直以來(lái)都是大家在閱讀上遇到的大障礙之一。解決這個(gè)問(wèn)題的方法,可以采用泛讀技巧中的主句閱讀方式,即對(duì)讀到的每個(gè)句子進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析,找出主句,再補(bǔ)充其它成份的細(xì)節(jié)內(nèi)容。
        3.學(xué)術(shù)文章的難處在于不易讀懂,概念性強(qiáng),但學(xué)術(shù)類文章的好處也十分突出,那就是:結(jié)構(gòu)明顯。學(xué)術(shù)型文章的篇章安排多以總分形式展開(kāi),段落內(nèi)的結(jié)構(gòu)安排一般以“提出概念觀點(diǎn)+概念觀點(diǎn)詳解+細(xì)節(jié)說(shuō)明和舉例說(shuō)明”這樣的模式展開(kāi),非常容易辨別。讀文章時(shí),如果注意到文章和段落的結(jié)構(gòu)安排,就能巧妙使用略讀、跳讀策略,做題時(shí)還能快速定位原文中的證據(jù)信息,從而找出答案。
         

         

        機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介

        東莞新東方國(guó)際教育于2020年11月正式成立,是新東方教育科技集團(tuán)旗下最核心的業(yè)務(wù)--新東方留學(xué)考試板塊進(jìn)行組織升級(jí)而來(lái),脫胎于1993年創(chuàng)立的北京新東方國(guó)外考試部。東莞新東方國(guó)際教育致力于為學(xué)生提供多方位的服務(wù)體系,涵蓋學(xué)前個(gè)性化規(guī)劃、學(xué)習(xí)進(jìn)度持續(xù)追蹤、考前專業(yè)輔導(dǎo)、考試*便捷服務(wù)以及貼心的考試提醒功能,打造一站式學(xué)習(xí)解決方案。其產(chǎn)品線廣泛,覆蓋了從低齡人群、中學(xué)人群、大學(xué)人群到成人人群的全周期國(guó)際教育培訓(xùn)需求,滿足不同年齡層學(xué)員的國(guó)際化成長(zhǎng)目標(biāo)。

        【推薦課程】:

        雅思、托福、KET、PET、FCE、IGCSE、A-LEVEL、AP、IB、OSSD、GRE、GMAT、SAT、ACT、SSAT、商務(wù)英語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)

        適用學(xué)員
        1、三個(gè)月內(nèi)托福實(shí)考成績(jī)60分及以上的學(xué)員
        2、新東方托福入學(xué)測(cè)結(jié)果匹配為L(zhǎng)EVEL 3
        3、目標(biāo)分?jǐn)?shù)為80分或者以上的學(xué)員
        課程目標(biāo)
        積累基礎(chǔ)詞匯、句法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單學(xué)術(shù)類型文章主旨、文章邏輯及重要細(xì)節(jié)理解的能力;掌握基本句型的表達(dá)及段落展開(kāi)方式,對(duì)??吉?dú)立話題的內(nèi)容進(jìn)行了解與基本素材積累基礎(chǔ)詞匯、辨音、發(fā)音知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生理解簡(jiǎn)單校園對(duì)話與學(xué)術(shù)課堂講座主旨與重要細(xì)節(jié);能夠?qū)υ掝}進(jìn)行內(nèi)容提煉與主動(dòng)表達(dá)
        課程優(yōu)勢(shì)
        積累基礎(chǔ)詞匯、句法知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于簡(jiǎn)單學(xué)術(shù)類型文章主旨、文章邏輯及重要細(xì)節(jié)理解的能力;掌握基本句型的表達(dá)及段落展開(kāi)方式,對(duì)??吉?dú)立話題的內(nèi)容進(jìn)行了解與基本素材積累基礎(chǔ)詞匯、辨音、發(fā)音知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生理解簡(jiǎn)單校園對(duì)話與學(xué)術(shù)課堂講座主旨與重要細(xì)節(jié);能夠?qū)υ掝}進(jìn)行內(nèi)容提煉與主動(dòng)表達(dá)
        課時(shí)
        120課時(shí)
        開(kāi)設(shè)班型
        小班/一對(duì)一
        班級(jí)人數(shù)
        10人以內(nèi)
        教學(xué)教材
        • 根據(jù)不同級(jí)別水平配備專屬教材
        • 教材課題與內(nèi)容注重實(shí)用性,即學(xué)即用
        上課方式
        面對(duì)面授課
        上課時(shí)段
        靈活安排

        師資團(tuán)隊(duì)

        東莞新東方的教師團(tuán)隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師組成,所有教師都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的選拔和培訓(xùn)。教師不僅具備扎實(shí)的英語(yǔ)教育背景,還能夠根據(jù)學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求,制定個(gè)性化的教學(xué)方案。通過(guò)小班授課,教師可以更加關(guān)注每一位學(xué)員,使每個(gè)人都能在學(xué)習(xí)中獲得應(yīng)有的關(guān)注和指導(dǎo)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和靈活的教學(xué)方法,使得學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠快速理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

        請(qǐng)輸入標(biāo)簽內(nèi)容...

        選擇新東方的優(yōu)勢(shì)

        個(gè)性化學(xué)習(xí)方案:根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和需求,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案,確保學(xué)員能夠有針對(duì)性地提升自己的學(xué)習(xí)能力。

        課后輔導(dǎo)與答疑:提供課后輔導(dǎo)和答疑服務(wù),幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和困惑。

        學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤:定期跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)變化,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)策略,確保學(xué)員能夠持續(xù)進(jìn)步。

        家校溝通:建立家校溝通機(jī)制,定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展。

        東莞新東方國(guó)際教育校區(qū)地址

        東莞新東方國(guó)際教育松山湖校區(qū)
        東莞市松山湖管委會(huì)松山湖科技四路16號(hào)光大We谷產(chǎn)業(yè)園。

        東莞新東方國(guó)際教育國(guó)貿(mào)校區(qū)
        東莞市東城街道鴻福東路1號(hào)國(guó)貿(mào)中心。

         

        給小白托??忌慕ㄗh:
        1,口語(yǔ)和寫作的個(gè)性化指導(dǎo)新托福的主觀題部分(口語(yǔ)和寫作)占總分值的一半,中國(guó)考生比較害怕的正是主觀題,主要問(wèn)題是平時(shí)的鍛煉太少??谡Z(yǔ)基本沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō),所以一旦開(kāi)口,總是非常緊張。寫作也是,平時(shí)做四六級(jí)詞匯或語(yǔ)法題的時(shí)候能做全對(duì),一旦要自由創(chuàng)作,通篇都是語(yǔ)法錯(cuò)誤,慘不忍睹。那么如何在短期內(nèi)在這兩方面有所突破呢?
        一個(gè)行之有效的方法就是進(jìn)行口語(yǔ)和寫作的個(gè)性化指導(dǎo)。在一些小班化的新托福課堂中,教師可以和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的口語(yǔ)對(duì)話,然后提出問(wèn)題所在并給出針對(duì)性的建議。寫作課上,老師也會(huì)布置作業(yè),然后在課后為學(xué)生批改。
        2,上機(jī)模擬操練最后,在此要提醒考生,上機(jī)模擬操練是每一個(gè)考生在考前必須做的準(zhǔn)備工作。它可以讓考生熟悉機(jī)考界面、考試流程和時(shí)間掌控。此外,一氣呵成完成上機(jī)模考對(duì)考生的毅力也是一種考驗(yàn),經(jīng)歷了這種考驗(yàn)的考生在真正的考場(chǎng)上絕對(duì)不會(huì)因?yàn)閳?jiān)持不下去而半途而廢。

         

        以上就是東莞新東方國(guó)際教育為您提供東莞靠譜的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是那一個(gè),強(qiáng)推新東方的全部?jī)?nèi)容,更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入托福欄目 查看

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