1、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)能發(fā)現(xiàn)聽課的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)中沒有掌握好課上進(jìn)行補(bǔ)缺，減少聽課過程中的困難，提高思維能力，把自己理解的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2、聽課過程中的科學(xué)

聽課要做到“五到”：

耳到：專心聽講，聽老師如何分析、歸納總結(jié)，聽同學(xué)們的答問，看是否對自己有所啟發(fā)。

眼到：聽講的同時看課本和板書、老師的表情、手勢和演示實(shí)驗(yàn)的動作，生動而深刻的接受老師表達(dá)的思想。

心到：用心思考，跟上老師思路，分析老師是如何抓重點(diǎn)，解疑難的。

口到：主動回答問題或參加討論。

手到：在聽、看、想、說的基礎(chǔ)上記下講課的重點(diǎn)以及有創(chuàng)新思維的見解。

3、注意講課的開頭和結(jié)尾

老師講課開頭一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，把舊知識和新知識聯(lián)系起來，結(jié)尾歸納總結(jié)本節(jié)課知識，具有高度概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

4、把握好思維邏輯

分析問題的思路和解決問題的方法，舉一反三，提高思維和解決問題的能力。

5、專注預(yù)習(xí)中自己碰到的問題

不同的同學(xué)，對同一問題理解的快慢程度也會不同，所以除了每個同學(xué)都必須專注聽課的知識點(diǎn)以外，還要適當(dāng)?shù)慕鉀Q自己在預(yù)習(xí)中碰到的問題，這樣掌握的知識就會更全面，學(xué)習(xí)效果也會更好。