培訓(xùn):少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專(zhuān)注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái),金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱(chēng) “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國(guó)家庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養(yǎng)育壓力,構(gòu)建和諧幸福家庭。
視覺(jué)統(tǒng)合能力是什么?
視覺(jué)統(tǒng)合能力是控制視覺(jué)與身體各部分精細(xì)動(dòng)作相互配合的能力。在日常生活中我們常常需要這種能力,如夾菜、喝水、扣扣子、系鞋帶等,而在學(xué)習(xí)上運(yùn)用視動(dòng)統(tǒng)合能力的情況就更多了,如寫(xiě)字,畫(huà)圖,做手工,做實(shí)驗(yàn)等。視動(dòng)統(tǒng)合能力弱的孩子一般有以下表現(xiàn):①上課不集中,特別容易分心②動(dòng)來(lái)動(dòng)去,影響別的同學(xué)聽(tīng)課③寫(xiě)字歪歪扭扭,大小不一④抄寫(xiě)速度慢,字跡非常潦草
實(shí)用的視覺(jué)感統(tǒng)訓(xùn)練方法
【爬行游戲】
在家里找一塊空地,孩子雙手雙腳撐起,進(jìn)行蜘蛛式爬行。
可以進(jìn)行情景設(shè)置:假設(shè)家里是建筑工地,孩子充當(dāng)小推車(chē),在爬行過(guò)程中來(lái)回運(yùn)送積木。通過(guò)爬行游戲,鍛煉孩子的前庭平衡系統(tǒng)發(fā)展,培養(yǎng)兒童視覺(jué)空間感知能力。
【拼圖游戲】
拼圖游戲也能幫助兒童鍛煉視覺(jué)空間感和觀察力。參與游戲時(shí),孩子的注意力高度集中,在復(fù)雜的圖案、顏色中刺激視覺(jué)感知,孩子的視覺(jué)神經(jīng)變得活躍。
拼圖的選擇可以從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,一開(kāi)始可以讓孩子玩3*3的簡(jiǎn)單拼圖,慢慢提高為異形拼圖、片數(shù)多的拼圖等。
【大家來(lái)找茬】
視覺(jué)分辨讓我們能準(zhǔn)確辨認(rèn),通過(guò)“找茬”游戲,加強(qiáng)孩子閱讀時(shí)分辨字符的能力。
準(zhǔn)備一些顏色豐富的“找不同游戲”圖片,讓孩子觀察圖中有哪些細(xì)微差別,家長(zhǎng)可以跟小朋友比賽,看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)。
視覺(jué)廣度訓(xùn)練方法:
1、點(diǎn)連線
點(diǎn)連線就是把一些點(diǎn)按順序連接成圖畫(huà)。它的樣式有很多種。有簡(jiǎn)單的點(diǎn)點(diǎn)連線,有數(shù)字連線,拼音連線,還有漢字連線。將視覺(jué)注意力訓(xùn)練跟數(shù)字、拼音、詩(shī)詞等結(jié)合起來(lái),有很強(qiáng)的趣味性,孩子既鍛煉了注意力,也學(xué)習(xí)了拼音、詩(shī)詞。
2、舒爾特方格
舒爾特方格是一種非常普遍的視覺(jué)注意力訓(xùn)練方式,它不僅可以訓(xùn)練孩子的視覺(jué)廣度,還可以訓(xùn)練孩子的視覺(jué)記憶力,簡(jiǎn)單易操作,關(guān)鍵成本還低。
在一張紙上畫(huà)上不同數(shù)量的方格,格子內(nèi)任意填寫(xiě)上1-N個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字 。訓(xùn)練時(shí),要求孩子用手指按 順序依次指出其位置,同時(shí)誦讀出聲,施測(cè)者一旁記錄所用時(shí)間。用時(shí)間越短,注意力水平越高。
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