邢臺勵學個性化高中數(shù)學1對1補習怎么樣?邢臺勵學個性化主要采取一對一、小班兩種教學方式,個性化輔導(dǎo),全程跟蹤孩子的學習情況,根據(jù)孩子的情況及時調(diào)整教學方案。一起來了解一下吧。
為什么數(shù)學必須要學好?
1:想考清華北大復(fù)旦南開等知名好大學,據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計你的數(shù)學至少要考135分。
2:高考要改革,文理不分科,數(shù)學一張卷怎么學?告訴你競爭只會更激烈。
3:總成績要想高人一等,首先數(shù)學就不能拖后腿,看組學霸數(shù)據(jù),你就明白了!
4:一旦數(shù)學被甩下,想要追趕就要付出巨大時間與精力,稍有不慎反而拖累其他學科。
5:數(shù)學學科學得好,對你的物理 化學 生物 信息技術(shù)等學科學習都有較大幫助。
6:數(shù)學成績太差勁,金融 IT 經(jīng)管 會計 通信 AI等大學好專業(yè),就別妄想了!
5種數(shù)學答題思路
1.函數(shù)與方程思想
函數(shù)思想是指運用運動變化的觀點,分析和研究數(shù)學中的數(shù)量關(guān)系,通過建立函數(shù)關(guān)系運用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想,是從問題的數(shù)量關(guān)系入手,運用數(shù)學語言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問題。同學們在解題時可利用轉(zhuǎn)化思想進行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。
2.數(shù)形結(jié)合思想
中學數(shù)學研究的對象可分為兩大部分,一部分是數(shù),一部分是形,但數(shù)與形是有聯(lián)系的,這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”,又是優(yōu)化解題途徑的“良方”,因此建議同學們在解答數(shù)學題時,能畫圖的盡量畫出圖形,以利于正確地理解題意、快速地解決問題。
3.特殊與一般的思想
用這種思想解選擇題有時特別有效,這是因為一個命題在普遍意義上成立時,在其特殊情況下也必然成立,根據(jù)這一點,同學們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此,用這種思想方法去探求主觀題的求解策略,也同樣有用。
4.極限思想解題步驟
極限思想解決問題的一般步驟為:
一、對于所求的未知量,先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量;
二、確認這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;
三、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果。
5.分類討論思想
同學們在解題時常常會遇到這樣一種情況,解到某一步之后,不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進行下去,這是因為被研究的對象包含了多種情況,這就需要對各種情況加以分類,并逐類求解,然后綜合歸納得解,這就是分類討論。引起分類討論的原因很多,數(shù)學概念本身具有多種情形,數(shù)學運算法則、某些定理、公式的限制,圖形位置的不確定性,變化等均可能引起分類討論。建議同學們在分類討論解題時,要做到標準統(tǒng)一,不重不漏。
如何突破提升
小學數(shù)學 幾何圖形認識 四則混合運算 小學方程求解 計算能力強化 邏輯思維培養(yǎng) 數(shù)學思維培養(yǎng) |
初中數(shù)學 數(shù)與代數(shù) 空間與圖形 方程、不等式 函數(shù)與二次函數(shù) 統(tǒng)計與概率問題 實踐與綜合應(yīng)用 |
高中數(shù)學 復(fù)數(shù)、導(dǎo)數(shù)與集合 向量、概率與統(tǒng)計 數(shù)列與不等式 函數(shù)與三角函數(shù) 立體解析幾何 圓錐曲線綜合 |
起步學習階段 低年級:培養(yǎng)數(shù)學興趣,認識數(shù)位 繪 描,啟發(fā)思維,簡單計算 識圖 巧算。 高年級:混合、綜合應(yīng)用與識圖運算,培養(yǎng)邏輯與注重理解。加深理解分析,學會綜合應(yīng)用問題。 |
積累運用階段 初一:數(shù)擴展到實數(shù),引入代數(shù)式及代數(shù)式之間的運算等。 初二:加入分式及化簡運算,分式方程,正一次函數(shù)等。初三:根式,一元二次方程,二次函數(shù),圓,三角形相似等。 |
綜合延伸階段 高一:用集合觀點研究數(shù)學,分析函數(shù)定義域和值域,開拓分析綜合能力。高二:樹立曲線與方程相聯(lián)系思想,用動態(tài)觀點分析問題,考查空間想象能力。高三:全面考察學生知識綜合運用能力(分析 歸納 總結(jié) 論證等)。 |
勵學一對一優(yōu)勢
1對1課程顧問分析學生短板,量身制定輔導(dǎo)計劃
1對1考前梳理深知考試命題規(guī)律,中高考考點點睛
1對1ms授課個性化面授學科知識、解題技巧與方法
1對1督導(dǎo)教學督學導(dǎo)學,跟蹤學習進度培養(yǎng)學習習慣
1對1陪讀答疑一對一答疑解惑,課上課后不留疑惑
1對1心理輔導(dǎo)及時疏導(dǎo)不良情緒,保持學習好心態(tài)
課程介紹-數(shù)學一對一課程
LV1基 礎(chǔ)
1.挖掘培養(yǎng)學習興趣
2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體
3.幾何解析等基本概念
LV2進 階
1.精講課本基礎(chǔ)概念
2.理解和應(yīng)用??脊?br />3.培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力
4.高一高二對應(yīng)基礎(chǔ)例題講解訓練
5.各類習題答疑
LV3優(yōu) 化
1.函數(shù)數(shù)列概率解幾立幾五大專題檢測,找出弱項
2.重要考點突破強化解題能力
3.總結(jié)解題方法舉一反三
4.基礎(chǔ)知識得到進一步鞏固和加強
LV4拔 高
1.預(yù)習不等式平面幾何參數(shù)方程等選學考點
2.期末考點專項訓練
3.單元易錯題講解
4.數(shù)學思維進一步強化
5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對方案
LV5超 越
1.階段性測試卷試題訓練
2.近三年難題選講
3.典型壓軸題講解
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