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        匯上優(yōu)課 邢臺勵學個性化培訓學校 高中輔導(dǎo) 邢臺勵學個性化高中數(shù)學1對1補習怎么樣

        邢臺勵學個性化高中數(shù)學1對1補習怎么樣

        2023-07-27 15:01分類:高中輔導(dǎo)閱讀:201 分享

        邢臺勵學個性化高中數(shù)學1對1補習怎么樣?邢臺勵學個性化主要采取一對一、小班兩種教學方式,個性化輔導(dǎo),全程跟蹤孩子的學習情況,根據(jù)孩子的情況及時調(diào)整教學方案。一起來了解一下吧。

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        為什么數(shù)學必須要學好?

        1:想考清華北大復(fù)旦南開等知名好大學,據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計你的數(shù)學至少要考135分。

        2:高考要改革,文理不分科,數(shù)學一張卷怎么學?告訴你競爭只會更激烈。

        3:總成績要想高人一等,首先數(shù)學就不能拖后腿,看組學霸數(shù)據(jù),你就明白了!

        4:一旦數(shù)學被甩下,想要追趕就要付出巨大時間與精力,稍有不慎反而拖累其他學科。

        5:數(shù)學學科學得好,對你的物理 化學 生物 信息技術(shù)等學科學習都有較大幫助。

        6:數(shù)學成績太差勁,金融 IT 經(jīng)管 會計 通信 AI等大學好專業(yè),就別妄想了!

        5種數(shù)學答題思路

        1.函數(shù)與方程思想

        函數(shù)思想是指運用運動變化的觀點,分析和研究數(shù)學中的數(shù)量關(guān)系,通過建立函數(shù)關(guān)系運用函數(shù)的圖像和性質(zhì)去分析問題、轉(zhuǎn)化問題和解決問題;方程思想,是從問題的數(shù)量關(guān)系入手,運用數(shù)學語言將問題轉(zhuǎn)化為方程或不等式模型去解決問題。同學們在解題時可利用轉(zhuǎn)化思想進行函數(shù)與方程間的相互轉(zhuǎn)化。

        2.數(shù)形結(jié)合思想

        中學數(shù)學研究的對象可分為兩大部分,一部分是數(shù),一部分是形,但數(shù)與形是有聯(lián)系的,這個聯(lián)系稱之為數(shù)形結(jié)合或形數(shù)結(jié)合。它既是尋找問題解決切入點的“法寶”,又是優(yōu)化解題途徑的“良方”,因此建議同學們在解答數(shù)學題時,能畫圖的盡量畫出圖形,以利于正確地理解題意、快速地解決問題。

        3.特殊與一般的思想

        用這種思想解選擇題有時特別有效,這是因為一個命題在普遍意義上成立時,在其特殊情況下也必然成立,根據(jù)這一點,同學們可以直接確定選擇題中的正確選項。不僅如此,用這種思想方法去探求主觀題的求解策略,也同樣有用。

        4.極限思想解題步驟

        極限思想解決問題的一般步驟為:

        一、對于所求的未知量,先設(shè)法構(gòu)思一個與它有關(guān)的變量;

        二、確認這變量通過無限過程的結(jié)果就是所求的未知量;

        三、構(gòu)造函數(shù)(數(shù)列)并利用極限計算法則得出結(jié)果或利用圖形的極限位置直接計算結(jié)果。

        5.分類討論思想

        同學們在解題時常常會遇到這樣一種情況,解到某一步之后,不能再以統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的式子繼續(xù)進行下去,這是因為被研究的對象包含了多種情況,這就需要對各種情況加以分類,并逐類求解,然后綜合歸納得解,這就是分類討論。引起分類討論的原因很多,數(shù)學概念本身具有多種情形,數(shù)學運算法則、某些定理、公式的限制,圖形位置的不確定性,變化等均可能引起分類討論。建議同學們在分類討論解題時,要做到標準統(tǒng)一,不重不漏。

        如何突破提升

        小學數(shù)學

        幾何圖形認識

        四則混合運算

        小學方程求解

        計算能力強化

        邏輯思維培養(yǎng)

        數(shù)學思維培養(yǎng)

        初中數(shù)學

        數(shù)與代數(shù)

        空間與圖形

        方程、不等式

        函數(shù)與二次函數(shù)

        統(tǒng)計與概率問題

        實踐與綜合應(yīng)用

        高中數(shù)學

        復(fù)數(shù)、導(dǎo)數(shù)與集合

        向量、概率與統(tǒng)計

        數(shù)列與不等式

        函數(shù)與三角函數(shù)

        立體解析幾何

        圓錐曲線綜合

        起步學習階段

        低年級:培養(yǎng)數(shù)學興趣,認識數(shù)位 繪 描,啟發(fā)思維,簡單計算 識圖 巧算。

        高年級:混合、綜合應(yīng)用與識圖運算,培養(yǎng)邏輯與注重理解。加深理解分析,學會綜合應(yīng)用問題。

        積累運用階段

        初一:數(shù)擴展到實數(shù),引入代數(shù)式及代數(shù)式之間的運算等。 初二:加入分式及化簡運算,分式方程,正一次函數(shù)等。初三:根式,一元二次方程,二次函數(shù),圓,三角形相似等。

        綜合延伸階段

        高一:用集合觀點研究數(shù)學,分析函數(shù)定義域和值域,開拓分析綜合能力。高二:樹立曲線與方程相聯(lián)系思想,用動態(tài)觀點分析問題,考查空間想象能力。高三:全面考察學生知識綜合運用能力(分析 歸納 總結(jié) 論證等)。

        勵學一對一優(yōu)勢

        1對1課程顧問分析學生短板,量身制定輔導(dǎo)計劃
        1對1考前梳理深知考試命題規(guī)律,中高考考點點睛
        1對1ms授課個性化面授學科知識、解題技巧與方法
        1對1督導(dǎo)教學督學導(dǎo)學,跟蹤學習進度培養(yǎng)學習習慣
        1對1陪讀答疑一對一答疑解惑,課上課后不留疑惑
        1對1心理輔導(dǎo)及時疏導(dǎo)不良情緒,保持學習好心態(tài)

        課程介紹-數(shù)學一對一課程

        LV1基 礎(chǔ)
        1.挖掘培養(yǎng)學習興趣
        2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體
        3.幾何解析等基本概念
        LV2進 階
        1.精講課本基礎(chǔ)概念
        2.理解和應(yīng)用??脊?br />3.培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力
        4.高一高二對應(yīng)基礎(chǔ)例題講解訓練
        5.各類習題答疑
        LV3優(yōu) 化
        1.函數(shù)數(shù)列概率解幾立幾五大專題檢測,找出弱項
        2.重要考點突破強化解題能力
        3.總結(jié)解題方法舉一反三
        4.基礎(chǔ)知識得到進一步鞏固和加強
        LV4拔 高
        1.預(yù)習不等式平面幾何參數(shù)方程等選學考點
        2.期末考點專項訓練
        3.單元易錯題講解
        4.數(shù)學思維進一步強化
        5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對方案
        LV5超 越
        1.階段性測試卷試題訓練
        2.近三年難題選講
        3.典型壓軸題講解

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