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        深圳青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

        2023-11-23 15:16分類:少兒英語(yǔ)閱讀:245 分享
        導(dǎo)語(yǔ)

        其實(shí)說起少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),家長(zhǎng)們都希望為孩子選擇一家好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),而我們認(rèn)為一家少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好,是看各個(gè)方面的,所以筆者來說說深圳青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好?下面就一起來看一下。

        深圳青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

        深圳青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦——深圳i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

        課程體系:

        4-5歲,初級(jí)啟蒙班 幫助孩子建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。在規(guī)律的運(yùn)動(dòng)練習(xí)中增強(qiáng)骨骼肌肉發(fā)展, 讓孩子健康成長(zhǎng)。

        6-8歲,啟蒙興趣班 該年齡段的孩子,處在一個(gè)觀察探索世界的階段,正在積累與周遭世界及他人打交道的經(jīng)驗(yàn)。此外,他們顧及關(guān)愛他人感受的能力還比較低。為幫助孩子累積經(jīng)驗(yàn),許多訓(xùn)練項(xiàng)目會(huì)單獨(dú)展開。其中戰(zhàn)木環(huán)節(jié),更多的借助空間分配相關(guān)的基礎(chǔ)講解,透過小型分組對(duì)抗賽來開展。我們的訓(xùn)練課,更多是一種體育教學(xué)而非足球訓(xùn)練。

        9-13歲,技能提高班 訓(xùn)練課主要側(cè)重于技巧層面,通過技巧學(xué)習(xí),基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)理解,讓孩子擁有更強(qiáng)戰(zhàn)略感知理解能力,解決問題的能力顯著提升。在正處青春 期的他們,在力量和耐力等重要身體指標(biāo)方面,可待提高。

        學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        1. 3-6歲,著重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)、共情能力、愛心與感恩之心

        2.7-12歲,著重培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力,溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,培養(yǎng)自信與堅(jiān)韌

        3.13-18歲, 提升語(yǔ)言能力的運(yùn)用,培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí),學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能,加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力

        4.18+;著重踐行社會(huì)責(zé)任,在奉獻(xiàn)和給予中收獲感動(dòng)和幸福,提升對(duì)生命意義的理解

        拓展閱讀:少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)誤區(qū)

        1.尋找速成英語(yǔ)班

        對(duì)策:循序漸進(jìn)才是真。

        培養(yǎng)孩子成材,最忌拔苗助長(zhǎng)。事實(shí)上,中國(guó)缺少以英語(yǔ)為第二語(yǔ)言的國(guó)家的那種語(yǔ)言環(huán)境,除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長(zhǎng)期的能力訓(xùn)練外,無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法,效率會(huì)高很多。

        2.家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ),可自己教

        對(duì)策:營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

        對(duì)于大多數(shù)少兒來說,學(xué)英語(yǔ),應(yīng)該有學(xué)伴,應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求,激發(fā)興趣,而且能培養(yǎng)其觀察能力,拓寬學(xué)習(xí)渠道,培養(yǎng)合作精神。教師所營(yíng)造的參與,求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。孩子間的互助和競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)激勵(lì)進(jìn)取心。

        3.追求通級(jí)

        對(duì)策:學(xué)習(xí)過程是根本。

        一些家長(zhǎng)總覺得一紙證書在手,真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報(bào),心里踏實(shí)。其實(shí)這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下,以低分勉強(qiáng)通級(jí)不會(huì)有什么積極作用。

        當(dāng)然級(jí)別證書并非一無是處,經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后,積累到一定程度,水到渠成,再*書,把它看作這一階段的成果印證,其意義遠(yuǎn)大于實(shí)用價(jià)值。當(dāng)然,設(shè)置科學(xué)的級(jí)別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向,不過在選擇時(shí)應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。

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