成都金色雨林一對一少兒感統訓練課程，針對3-14歲，而感統訓練全稱叫感覺統合訓練，是指兒童身體各器官對大腦發(fā)出信息，經大腦處理后身體所產生的反應，感統不僅關系著孩子身體的發(fā)展情況也關系著孩子的學習能，每個孩子都需要科學的感統訓練。
感統失調并不是個別現象。感統失調的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力，會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想，關心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統的感統訓練，來達到增強學習能力、提升學習效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。

訓練詳情
適合對象：存在感統失調或者是感統失調嚴重的學員
教學目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力
使用教材：金色雨林感統訓練內部資料和教具
訓練方式：一對一教學
師資介紹：金色雨林感統訓練組專業(yè)師資力量

1.一對一認知訓練

注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。

2.一對一語言訓練

針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。

3.一對一感統訓練

通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統合測評后,根據孩子存在的失調程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產生有效的響應，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

教學經驗

學習能力研究訓練工作持續(xù)25年，核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經驗

專家團隊

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域專家鼎力支持，定期開設專家講座，家長學堂，同時為教學提供科學性與權威性保障

師資保障

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)，七大項目考試，嚴格篩選教師，全國教師必須通過總部培訓和考核

小班教學

8人為一班，保證教學精品化。優(yōu)化師資力量分配，給每個孩子平等成長的機會

效果顯著

訓練有效率為96.8%（出自：中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導中心）

全智能配課

根據測評結果，通過智能配課系統，為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”），為每個孩子分配專屬課題與目標

1、維持平衡

前庭覺的運作幫助我們保持身體姿勢的平衡與有效率的運動。

當個體進行加速或減速活動時，前庭會調整頭部的相對位置，以維持身體的平衡，在撞到東西或跌倒時，能及時做出反應，以保護身體。

2、發(fā)展正常的肌肉張力

有些小朋友常常在寫作業(yè)時，會以手撐頭或趴在桌上，無法把頭抬好，也常常會很容易疲倦；或是被同學不小心一推撞，就跌倒了，這些都是肌肉張力低的表現

由于前庭系統無法得到足夠的訊息以維持全身肌肉的收縮，表現出來的就是孩子看起來軟趴趴，不容易維持坐姿或站姿。

當我們有適當的肌肉張力之后，才能控制好自身的動作，讓動作足夠協調，足夠靈活。

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