• • 視覺專注力練習

    讓小孩看一些相片或者動物圖片，并且提出一些問題。例如給小孩看一張相片，使他說說照里都有什么人，幾個男的、幾個女的、幾個大人、幾個小孩兒、他們每一個人都在做什么、手上拿的是啥等。再例如讓小孩觀查桌上的新鮮水果，隨后使他講出它們的稱呼、色彩等，但是讓小孩觀查的東西要持續(xù)的轉(zhuǎn)換，否則小孩便會覺得沒興趣了。

    聽覺系統(tǒng)專注力練習

    給小孩講故事，事前說好了，故事講完了以后要提問題使他答復(fù)，假如可以在講故事以前就把要問他的問題提前對他說(如果這些問題可以引起他的興趣)，堅信實際效果會更好。這就如同我們聽教師上課一樣，假如事前做好了預(yù)習，找到了自己有疑惑的地方，在聽講時便會非常心，因為是帶著要找到回答的愿放眼望去聽的。自然這樣做，剛開始小孩或許會只圖找回答而忽視了其它內(nèi)容，但是練習的次數(shù)多了，提的問題也增加了，這樣小孩便會把專注力放到整個故事上了。

    行為專注力練習

    便是根據(jù)讓小孩完成指定的行為來達到練習專注力的目的。例如教他做點體操行為、舞蹈行為或者一些小游戲行為，都能達到這類實際效果。可進行“你要跟我這樣做”這個小游戲，大家圍一個圈，前一個人干什么行為，緊靠著他的人就學著做這個行為，第三個人又學第二個人的行為，依此類推，誰如果趕不上就要罰唱歌，可讓孩子們一起來做這個小游戲，也能全家一起來做。

    混合型專注力練習

    事實上便是把雙眼看、耳朵聽與做行為結(jié)合起來，既練習了視覺與聽覺系統(tǒng)，又練習了行為，這類混合型專注力的練習難度系數(shù)大，專注力稍不集中就可能亂套，因此做這類類型練習要從最簡易的行為開始，不能操之過急，可邊說邊演示給小孩看，讓小孩跟著做，例如講出一種物件的稱呼，讓小孩把它指出來等。

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課程簡介

金色雨林注意力記憶力精品課程適合在注意和記憶方面需要提升的孩子參加，針對孩子的12項能力(聽/視覺廣度、聽/視覺空間、聽/視覺分辨、聽/視覺理解、聽/視覺記憶、聽/視覺統(tǒng)合）設(shè)計了超過100種題型。同時依據(jù)孩子的測評結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標，并選取相應(yīng)題庫與工具進行實操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強記憶力。

課程詳情

適合對象：需要提高注意力和記憶力的孩子，在這方面存在不足的學生

教學目的：更加高效有質(zhì)量的提升孩子的注意力、記憶力，改善聽課情況

使用教材：金色雨林內(nèi)部的教學方案和資料

授課方式：小班教學，針對性指導(dǎo)

師資介紹：金色雨林經(jīng)驗豐富的老師團隊