一、生物反饋。

首先讓孩子學習放松訓練，以便能減輕過度緊張，使身體達到一定程度的放松狀態(tài)；當孩子學會放松后，再通過生物反饋儀，使其了解并掌握自己身體內(nèi)生理功能改變的信息，進一步加強放松訓練的學習，直到形成操作性條件反射，解除影響孩子專注力的狀態(tài)，以恢復(fù)孩子的學習能力和心理、生理健康。

二、視知覺能力訓練。

通過訓練，提升孩子的視覺分辨能力、視覺記憶能力、背景區(qū)分能力、空間關(guān)系等。

三、聽知覺能力訓練。

通過聽覺記憶、聽覺分辨、聽覺理解三方面的訓練，來幫助孩子提升聽課能力。

四、執(zhí)行功能訓練。

幫助孩子進行時間管理、自我控制等。

每一堂課結(jié)束后，金色雨林的老師都會根據(jù)孩子今天在課上的表現(xiàn)撰寫點評，讓家長了解孩子的上課動態(tài)。同時，金色雨林教務(wù)也隨時收集家長們的提問，反饋給老師后給家長做出專業(yè)的解答。

有效的課程、及時的反饋與周到的服務(wù)，讓金色雨林得到了眾多家長的推薦，也支持著金色雨林在沒有營銷推廣的情況下在濱江走過了近十年的教育之路。2019年，金色雨林帶著豐富的經(jīng)驗與滿滿的熱情落戶了之江。金色雨林希望能夠為每一個孩子打造快樂學習的課堂，關(guān)注每一個孩子的成長，幫助每一個孩子成功學習、自信成長。

• 成都金色雨林是專門從事兒童學習能力培訓，為3-14歲的孩子提供感統(tǒng)訓練、情商課程、思維能力等多種課程，擁有強大的專家團隊，設(shè)置了科學的課程體系，在家長中擁有良好的口碑。現(xiàn)在成都擁有7家校區(qū)，環(huán)境良好，教具齊全，周圍交通便利，為孩子和家長提供方便的學習條件。

  金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習、自信成長的能力。金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！

  金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過23年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”(IndividualEducationalProgram,簡稱“IEP”)。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。

  中國面對全球化競爭壓力的增大，對新一代孩子的核心素養(yǎng)和競爭力提出了更高要求。金色雨林作為兒童學習能力的倡導(dǎo)者，銳意進取，進一步優(yōu)化綜合學習力的課程，以最新的腦科學研究成果為依托，深化課程內(nèi)涵，豐富訓練體驗，幫助每一個金色雨林的孩子樂于學習、自主學習、創(chuàng)新學習，并引導(dǎo)孩子積極參與社會實踐，鍛煉優(yōu)良品格。

• • 點擊下方文字鏈接查看校區(qū)詳情--

    財富又一城校區(qū)
    大悅城校區(qū)

    鷺洲里校區(qū)

    金牛凱德校區(qū)

    青羊萬達廣場校區(qū)

    成都金色雨林青羊優(yōu)品道校區(qū)

    金色雨林天府凱德校區(qū)