培訓(xùn):高中、高考、藝考、復(fù)讀
導(dǎo)語
面臨高考的到來,很多同學(xué)都在緊張的備考,考試更是因?yàn)榫o張而容易丟分,選擇高考輔導(dǎo)班是一個不錯的選擇。
鄭州高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)推薦
"學(xué)大教育"創(chuàng)立于2001年9月,一直以來專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的信息技術(shù),服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域,是目前國內(nèi)個性化教育的領(lǐng)導(dǎo)者,總部設(shè)在北京,已在70多個城市開設(shè)300余家學(xué)習(xí)中心,在全國擁有18000多名員工,專職教師逾萬人。
"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國最大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
鄭州學(xué)大高考一對一輔導(dǎo)課程
一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識
1.回歸教材-以綱為經(jīng),以目為緯,對知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面而拉網(wǎng)式復(fù)習(xí),掃除學(xué)生知識盲點(diǎn);
2.夯實(shí)基礎(chǔ)-注重知識的積累,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);
3.注重三基-注重“三基”訓(xùn)練(知識、技能、方法);
二輪復(fù)習(xí):專題強(qiáng)化
1.梳理歸納-梳理、歸納各科各專題考試考點(diǎn);
2.基礎(chǔ)強(qiáng)化-注重專題知識的基礎(chǔ)鞏固及運(yùn)用;
3.綜合提高-教學(xué)上強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;
三輪復(fù)習(xí):綜合訓(xùn)練
1.思維訓(xùn)練-訓(xùn)練高考各科目上百類題型的思維過程,強(qiáng)化記憶經(jīng)驗(yàn)公式,方便提高解題效率;
2.解題方法-部分高考考點(diǎn)的題型換湯不換藥,學(xué)大教育老師在現(xiàn)階段的教學(xué)中,全面強(qiáng)化解題方法的講解;
四輪復(fù)習(xí):應(yīng)試訓(xùn)練
1.模擬高考-全面講解高考各科目的答題模板,再對學(xué)生進(jìn)行各科目真題的統(tǒng)一考核;
2.保障考試-學(xué)大教育強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解,讓學(xué)生能得的分全部得到,得不了全分的也可以得步驟分;
教師優(yōu)勢
高考答題哪些地方容易丟分
1錯位答題
考生答的是第1題,但是答題卡上卻做在第二題的位置上,由于高考實(shí)行網(wǎng)上分題閱卷,閱卷老師只能看到他所評試題區(qū)域內(nèi)的答案,所以答錯位的題評卷老師無法正常閱評,建議考生在答題之前一定要對準(zhǔn)答題卡的位置。
2答題字跡不清晰
考生答題時,字跡不清晰或者涂選擇題的時候涂得太輕,都容易造成答案掃描后不清楚,影響老師判卷。另外,考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可,并在指定位置寫上正確答案。切勿因此答錯題而擾亂后面答題的步驟,影響后面的發(fā)揮。
3忘寫作文題目
有的考生有先寫作文、最后總結(jié)作文題目的習(xí)慣,高考時候由于緊張,容易忘了題目,但是在高考評卷時,如果沒題目直接扣3分,建議考生寫完語文和英語作文時一定要重點(diǎn)檢查題目,以免無謂失分。
4答不到給分點(diǎn)
政治的論述題或者物理、化學(xué)的大題都是按照得分點(diǎn)給分,建議考生在答題時最。好是分點(diǎn)作答,層次清晰地表明各點(diǎn)內(nèi)容,不要整體一大段地回答一個面。一定要記得根據(jù)問題填空或者問題的方面進(jìn)行針對性的分點(diǎn)答題。
5不按題目要求答題
考生在看到自己熟悉的題目時容易疏忽,如數(shù)學(xué)考試中要求寫概念和運(yùn)算,而考生只寫了結(jié)果而不寫簡要的過程。還有,在英語考試的改錯題中也容易出現(xiàn)此類問題,不按照試題的要求正確標(biāo)出錯誤內(nèi)容,這樣就算答對了也不能得全分。
上課環(huán)境
上課環(huán)境
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