如何選擇適合自家小孩的少兒編程機(jī)構(gòu)？在人工智能熱和國家一些相關(guān)文件的背景下，少兒編程在目前是一個(gè)非?；馃岬氖袌觯芏嗯嘤?xùn)機(jī)構(gòu)都陸續(xù)進(jìn)入，那家長應(yīng)該如何在這些參差不齊的機(jī)構(gòu)中選擇一個(gè)適合自家小孩的機(jī)構(gòu)呢，一起來看看吧。

一、是否有完善的課程體系

孩子的時(shí)間和精力都很有限，如何在有限的時(shí)間和精力達(dá)到最好的教學(xué)效果，這就體現(xiàn)在課程的設(shè)計(jì)上。

目前少兒編程教育主要有兩種方式，一種是線下面對面授課，一種是線上直播授課。

面對面授課的方式屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，對地點(diǎn)和時(shí)間的要求也比較高。直播授課則是主動(dòng)學(xué)習(xí)，對地點(diǎn)和時(shí)間的要求更寬松，還能不斷回放，最大限度地利用時(shí)間。

在為孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，一定要看機(jī)構(gòu)是否有完善系統(tǒng)的課程體系，能讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。

市場上有一些機(jī)構(gòu)“拼湊”出的課程，實(shí)際上只是讓孩子做簡單的重復(fù)練習(xí)而已，性價(jià)比不高。

二、教學(xué)方式是否契合孩子的特點(diǎn)，互動(dòng)性高

對于少兒編程學(xué)習(xí)來講，采用游戲式互動(dòng)教學(xué)的方法較為適用，通過故事、游戲等方式，通過一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的制作培養(yǎng)孩子分析問題、解決問題的能力，讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過程中，逐步掌握編程基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

學(xué)會(huì)了創(chuàng)建游戲，再去玩游戲，更多的就是在思考，怎么可以把這個(gè)設(shè)計(jì)得更好，而不僅僅在于玩了。這樣的意義是完全不同的，懂得原理了，就不會(huì)沉迷游戲了。

游戲式的互動(dòng)教學(xué)幫助少兒編程學(xué)習(xí)期的孩子們，從“玩中學(xué)”逐步過渡到“獨(dú)立學(xué)習(xí)”的階段，獲取知識(shí)的同時(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。

三、課程是否易學(xué)，可操作？

市面上的編程語言有很多，比如C/C++、Java、Python、Perl等等，但大部分的編程語言都不適合青少兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，枯燥的編程語言不僅理解困難也在操作上增加了很多難度。

四、課程是否關(guān)聯(lián)其他學(xué)科

課程能否與其它學(xué)科關(guān)聯(lián)，與學(xué)校的學(xué)科教育相呼應(yīng)，提升單位時(shí)間的學(xué)習(xí)價(jià)值。

小朋友們上學(xué)后的課外時(shí)間本來就不多，如果在編程學(xué)習(xí)中能融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理、甚至語文等其它知識(shí)，能大大提升學(xué)習(xí)的性價(jià)比。

當(dāng)然也要去實(shí)地考察看看環(huán)境和可以試聽課程，并根據(jù)孩子感興趣和基礎(chǔ)選擇適合的編程學(xué)校和課程。

五、多體驗(yàn)再做選擇，貨比三家

少兒編程機(jī)構(gòu)一般都會(huì)布置免費(fèi)的試聽課，家長可撥打免費(fèi)咨詢電話，或者進(jìn)入官網(wǎng)進(jìn)行預(yù)約，和孩子一起試聽，親身體驗(yàn)教學(xué)，并觀察孩子能否喜歡、適合這種教學(xué)方式，能否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。切身的感受和體驗(yàn)比什么都重要。

最后，希望每位家長在為孩子挑選少兒編程教育機(jī)構(gòu)時(shí)，都能帶著孩子親自去看去聽，不要怕麻煩，切身感受機(jī)構(gòu)是否具備正確的教學(xué)理念。