寧波鄞州區(qū)哪家兒童感統(tǒng)訓(xùn)練課專業(yè)？感統(tǒng)訓(xùn)練可用來矯正，也可用來預(yù)防，它的作用是促進兒童的感統(tǒng)能力得到良好發(fā)展，可以說每一個孩子都需要進行感統(tǒng)訓(xùn)練。那么哪里有正規(guī)的感覺運動統(tǒng)合課呢？

金色雨林相信，每個孩子都具備自主學(xué)習(xí)、自信成長的能力

感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。

課程簡介

金色雨林感覺運動統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過多種科學(xué)訓(xùn)練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓(xùn)練中增強自信心和自我控制的能力。小班教學(xué)，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認識和學(xué)習(xí)能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學(xué)習(xí)效率。

課程特色

1.通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性

2.在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感，在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力

3.在運動中給孩子有針對性的外界刺激，提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力

4.在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力

課程詳情

適合對象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴重的學(xué)員

教學(xué)目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力

使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練內(nèi)部資料和教具

授課方式：小班制教學(xué)

師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練組專業(yè)師資力量

授課內(nèi)容：

大滑板：孩子頭抬高、雙腳并攏，兩手張開趴于大滑板之上，從一定坡度的高臺上滑下，在滑行的過程中刺激孩子的前庭、本體、觸覺，鍛煉肌肉能力。

羊角球：孩子雙手緊抓球的兩角，雙眼看前，兩腳起跳，借助球的彈力向前，行進中鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力，更可以用比賽的形式培養(yǎng)孩子的競爭意識。

大陀螺：雙手抓緊陀螺，背挺直，雙腳縮進陀螺中，隨著身體重心的改變帶動陀螺的旋轉(zhuǎn)，在這過程中鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性、前庭覺與反應(yīng)能力。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。

預(yù)防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，**感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，**有針對性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。

彌補期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

依據(jù)測評結(jié)果定制課程，彌補能力短板

金色雨林測評系統(tǒng)20余年累積了數(shù)萬測評數(shù)據(jù)，以孩子的測評結(jié)果為依據(jù)進行數(shù)據(jù)比對分析，制定包含課程內(nèi)容與課程目標在內(nèi)的“個性化教育方案”（ Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”）。在每次學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練之后，系統(tǒng)都會記錄訓(xùn)練結(jié)果并調(diào)整更適合孩子目前能力的訓(xùn)練方案，達到提升孩子學(xué)習(xí)能力的目的。

一、走直線訓(xùn)練平衡能力法

家長可以在地面上用黃色的寬布膠帶畫出10厘米寬的一條直線，然后讓孩子踩在線條內(nèi)按照線條的指向進行行走、在游戲開始時，通過家長的指導(dǎo)可以允許孩子稍微偏離線條的界面，但是不允許一只腳完全出界；然后再慢慢擴大難度，要求孩子在走完全程的同時，兩只腳都不允許跨出邊界；游戲的最后家長完全不再提示，全程靠孩子自己完成所有動作，直到規(guī)范的走完直線。

二、轉(zhuǎn)椅游戲訓(xùn)練平衡能力法

游戲開始時，讓孩子坐在轉(zhuǎn)椅內(nèi)，家長在一旁先緩慢的轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅，讓孩子慢慢適應(yīng)，然后逐漸加快轉(zhuǎn)椅速度。為了避免孩子一開始產(chǎn)生緊張的心理，可以讓孩子先用雙手抓住兩邊的扶手。等孩子開始習(xí)慣轉(zhuǎn)椅的速度后，再要求其將兩手放在膝蓋上，閉上眼睛，通過身體去控制重心。

三、踮腳站立訓(xùn)練平衡能力法

家長可以在墻上通過孩子踮腳就能觸摸到的位置懸掛一份小獎勵，鼓勵孩子踮腳去拿，一開始可以讓孩子借助外力，靠扶著墻或者座椅背進行踮腳拿取，然后慢慢丟掉這些借力方式完全徒手站立。在踮腳的同時，家長也可以給孩子數(shù)數(shù)，知道孩子每次站立的時間，平均每次盡量保持在3秒鐘。

四、蹦床游戲訓(xùn)練平衡能力法

在孩子開始蹦床練習(xí)時，開始可以先讓孩子進行簡單的左右跳動，然后慢慢加大難度，要求孩子進行前后180度的回轉(zhuǎn)或者90度的轉(zhuǎn)向。在動作的完成逐漸熟練后，可以在蹦床時增加投球游戲，讓孩子抱著球在蹦床上進行跳躍，在完成指令的同時將手中的球投入預(yù)先設(shè)置好的籃子內(nèi)。

寧波哪里可以做兒童感統(tǒng)訓(xùn)練？哪家靠譜？

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寧波兒童聽覺感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練多少錢？哪家好？

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寧波鄞州區(qū)哪有感統(tǒng)訓(xùn)練課？靠譜嗎？