對癥下藥查漏補缺

針對模擬考試反映出的問題要認真、客觀地進行分析?？纯茨男╊}失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，思維能力跟不上，還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，審題不仔細，或者是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要進行全方位的剖析。因為距離中考的時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”。補習(xí)“短腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析，看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊時間，多補薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識，避免中考時“短腿科目”拉分。根據(jù)作業(yè)或復(fù)習(xí)中的練習(xí)暴露的問題查漏補缺，有自己解決不了的問題，千萬不要鉆“牛角尖”或置之不理，可以請教一下老師或同學(xué)！

整理錯題集適度訓(xùn)練

沖刺復(fù)習(xí)期間，要有針對性地進行知識復(fù)習(xí)，盡量多做歷年中考模擬卷。要精心整理錯題集，適當(dāng)精選試題進行模擬訓(xùn)練，考察復(fù)習(xí)的效果，及時作出調(diào)整。模擬的試題不僅可以檢驗復(fù)習(xí)效果，也可以去體會中考命題的思路和命題的延續(xù)性，還可以擴

大自己做題的寬度和廣度。同時在模擬訓(xùn)練中去把握做題的時間，提高做題的速度和精度。復(fù)習(xí)中要根據(jù)自身特點找出差距和薄弱環(huán)節(jié)，適量做題，不要以為做過的題目越多越好、越難越好?？荚嚳梢杂羞x擇性的做往年的中考題，通過反復(fù)的、階段循

環(huán)式的針對性訓(xùn)練來提高復(fù)習(xí)效果，體會和熟悉中考題型，達到對必考知識的“融會貫通”。但重要的是做題后，要學(xué)會反思，善于總結(jié)，尤其是做錯了題，要去尋找、分析做錯的原因。這樣才能避免難題解不對，基礎(chǔ)題解不好。

梳理考點掌握知識體系

在沖刺復(fù)習(xí)時，首先要靜下心來，針對這門學(xué)科成績落后，要加強基礎(chǔ)知識薄弱部分的梳理，“重課本、理考點”，查漏補缺，將易混淆的概念、規(guī)律加強對比、區(qū)分，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)進行鞏固。對《中考說明》中所列考點重視理解分析，要逐點掃描，逐個過關(guān)，掃除復(fù)習(xí)中的一些盲點，忌呆板機械記憶。其次要關(guān)注熱點?？忌治雒磕曛锌济}的必考點，這些必考點也

就是中考命題的熱點，要注意解決拉分點。對于相當(dāng)比例的中等生，要想通過沖刺復(fù)習(xí)有長足的進步，僅僅做好基礎(chǔ)題是不夠的，還要適當(dāng)?shù)年P(guān)注一些拉分點。對于中考中的拉分點一般不是很集中，比如化學(xué)的拉分題主要集中在選擇題的最后一、二題和實驗探究題上，而數(shù)學(xué)的拉分點在幾何與圓或者函數(shù)結(jié)合的綜合題，建議適當(dāng)選擇一些拉分題進行針對性復(fù)習(xí)，做到有備無患。

避免無謂的丟分

今年中考，各科全部是網(wǎng)上閱卷，因此答題規(guī)范尤顯重要。沖刺復(fù)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，字跡端正，善于抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過程”用語。比如化學(xué)用語書寫的規(guī)范性，物理、數(shù)學(xué)書寫公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫出答案。在平時練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。

其次，解題中要避免 “五種錯”，即：看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。讀題和審題是解題的基礎(chǔ)，讀題不能匆匆而過，應(yīng)該字字落實，注意不能多字、漏字及語言要規(guī)范、通順，不寫錯別字。要避免粗心大意，受思維定式和熟題答案的影響。

再次，特別是中等和中等偏下的學(xué)生，怕麻煩，解題過程簡單化，要克服“眼高手低”的毛病。不管試題難度如何，自己會做

的就一定要在答卷上體現(xiàn)，特別是一些涉及到容易錯、易混淆的知識點復(fù)習(xí)不能走馬觀花，復(fù)習(xí)時不深不透。另外，要適當(dāng)?shù)?span style="font-size: 16px; line-height: inherit;">安排一些限時解題的訓(xùn)練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應(yīng)拿的分數(shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。

學(xué)管老師與主講老師共同備課

共同設(shè)置課堂授課環(huán)節(jié)，包括課堂提問、討論、作業(yè)的設(shè)置等，上課期間課堂學(xué)管老師全程陪伴，實時答疑輔導(dǎo)，助力學(xué)生最大化吸收課上知識。

免費心理輔導(dǎo)

因為很多孩子在學(xué)習(xí)中會產(chǎn)生逆反、厭學(xué)心理，所以及時我孩子疏通心理問題是非常重要的，有效的心理輔導(dǎo)不僅能提升學(xué)習(xí)效率，也能讓孩子身心更健康的發(fā)展。

課前引導(dǎo)

學(xué)管老師引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，為本講知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

課前測試

復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課知識，溫故知新。

課中引導(dǎo)

引導(dǎo)學(xué)生按照主講老師的要求提問，討論并以合適的方式向主講老師反饋討論結(jié)果。

出門考試

學(xué)管老師對課上要點及時檢測，全部做對再出門，不留知識盲點。

課后作業(yè)

學(xué)管老師一對一作業(yè)批改，找出錯誤，糾正思路。

效果反饋

綜合孩子每次作業(yè)的完成情況，分析學(xué)生知識點的掌握程度，為每個學(xué)生總結(jié)針對性學(xué)習(xí)報告。

老師全部來自廊坊師范學(xué)院。每位老師不僅有過硬的教學(xué)水平，同時，還是一位心理咨詢師，每位教師均接受過專業(yè)的心理咨詢訓(xùn)練。（師范學(xué)院的大學(xué)課程里有教育學(xué)和心理學(xué)，考教師資格證的時候也要考教育學(xué)和心理學(xué)。同時，五三教育還不定期的開展對老師的心理咨詢培訓(xùn)，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點，指導(dǎo)老師采用不同的心理輔導(dǎo)模式。幫助學(xué)生打開心結(jié)，身心愉悅的投入到學(xué)習(xí)中去。）

五三教育采用免費心理輔導(dǎo)+專業(yè)教學(xué)+跟蹤反饋的模式，對于不同的學(xué)生制定不同的對策，主要針對在校的小學(xué)、初中、高中學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。五三教育老師全部來自師范學(xué)院。每位老師不僅有過硬的教學(xué)水平，同時，還是一位心理咨詢師，每位教師均接受過專業(yè)的心理咨詢訓(xùn)練。（師范學(xué)院的大學(xué)課程里有教育學(xué)和心理學(xué)，考教師資格證的時候也要考教育學(xué)和心理學(xué)。同時，五三教育還不定期的開展對老師的心理咨詢培訓(xùn)，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點，指導(dǎo)老師采用不同的心理輔導(dǎo)模式。幫助學(xué)生打開心結(jié)，身心愉悅的投入到學(xué)習(xí)中去。）