課程介紹

科學(xué)依照各年齡段學(xué)員特征，從心理、情緒等多個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助塑造學(xué)員的健康品格，為成為具有5C能力的國(guó)際菁英奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

3-6歲（幼兒園Kindergarten）

安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初步具備溝通能力。

7-12歲（小學(xué)Primary school）

培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進(jìn)一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識(shí)， 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。

13-15歲（初中Junior high school）

正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立友誼，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認(rèn)知，帶來(lái)更好的交流溝通能力，并能在與他人互動(dòng)時(shí)，鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化合作精神。

18+（成人For adults）

成人心理成長(zhǎng)，如：情緒管理、人際交往、婚戀關(guān)系、職業(yè)探索與規(guī)劃等，進(jìn)一步強(qiáng)化社交禮儀培養(yǎng)，使學(xué)員真正具備協(xié)作能力，以及獨(dú)立思考、善于創(chuàng)新的品格。

16-18歲（高中High school）

正確的價(jià)值觀、疏導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力，為孩子樹立榜樣，引導(dǎo)孩子憧憬夢(mèng)想，塑造獨(dú)立健康的世界觀，獨(dú)立人格，以及批判性思維。

課程詳情

適合對(duì)象

英語(yǔ)成績(jī)不佳，想提高分?jǐn)?shù)

英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不流利，缺少學(xué)習(xí)興趣

未來(lái)想去海外求學(xué)

缺少當(dāng)眾演講和自我演示的能力

學(xué)習(xí)目標(biāo)-國(guó)際菁英5C能力

跨文化理解能力（Cross-culture Understanding）

溝通能力（Commmunication）

創(chuàng)造力（Creativity）

批判性思維（Critical Thinking）

合作精神（Collaboration）

課程特色

全外教授課

小班教學(xué)

全球化背景學(xué)習(xí)

教學(xué)特色

1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

所有外教均以母語(yǔ)教學(xué)，旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂，讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”，以跨學(xué)科方式安排主題課程，聚焦核心素養(yǎng)，關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓每個(gè)人都成為更好的自己。

3.小班教學(xué)——小班課堂，全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)，除團(tuán)體輔導(dǎo)外，均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán)，引進(jìn)原版國(guó)際教材

引進(jìn)原版國(guó)際教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng)，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試，及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí)，成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證，助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。 

選擇i2的理由

提高少兒英語(yǔ)的重要性

1.鍛煉孩子的語(yǔ)言邏輯能力

3-6歲的孩子是學(xué)習(xí)的黃金年齡，并且這個(gè)階段的孩子還沒(méi)有形成完整的語(yǔ)言邏輯，這個(gè)階段的孩子正是一張白紙，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳階段，家長(zhǎng)必須要不斷的進(jìn)行鍛煉，這是我們提高少兒英語(yǔ)口語(yǔ)水平過(guò)程中很重要的一個(gè)方法，如果沒(méi)有很好的鍛煉，那么就會(huì)影響到后期的語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，甚至很多的時(shí)候在英語(yǔ)對(duì)話過(guò)程中難以用完整語(yǔ)言回答。

2.詞匯量不斷的增加

兒童英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高離不開一個(gè)非常重要的方法就是詞匯量，擁有豐富的詞語(yǔ)會(huì)讓我們?cè)谡f(shuō)任何一句話的時(shí)候能說(shuō)得更加清楚，否則你想要表達(dá)的東西根本就表達(dá)不出來(lái)。很多的時(shí)候，你要知道當(dāng)你的詞匯量不夠的時(shí)候，就無(wú)法去表達(dá)自己的想法，或者有的時(shí)候，選擇的一些詞語(yǔ)不對(duì)，可能會(huì)影響自己的這些表達(dá)方面的事情，所以任何的一個(gè)人在做的過(guò)程中都應(yīng)該通過(guò)正確的方法并且不斷的去提高自己的閱讀量，然后提高單詞的詞匯。

3.提供表達(dá)的機(jī)會(huì)

有一些內(nèi)向的孩子說(shuō)話總是會(huì)緊張，這種情況也需要誘導(dǎo)孩子去改變，在提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力的過(guò)程中，提供足夠的英語(yǔ)語(yǔ)境這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的，那么我們?cè)诿鎸?duì)這種事情的過(guò)程中，如果真的想要去改變了這種情況，那么就應(yīng)該在整個(gè)的過(guò)程中，更好的去認(rèn)識(shí)到了各個(gè)方面，而且你要知道表達(dá)的機(jī)會(huì)，可以鍛煉孩子更多的東西，任何的一種情況之下，我們可以讓孩子在一些陌生人的面前或者是其他的地方，不斷的去表達(dá)自己的想法，然后才能夠減少緊張的心理，得到更好的鍛煉，對(duì)于自身來(lái)說(shuō)也都能夠更好的提升。

4.找到好的外教老師

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，語(yǔ)言的環(huán)境是很重要的一個(gè)部分，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程中扮演著一個(gè)不可或缺的位置，而且我們也需要找到一個(gè)比較好的外教老師，外教老師可以不斷的幫助我們更好的去糾正各種問(wèn)題，同時(shí)也能夠在這個(gè)過(guò)程中提供好的語(yǔ)言環(huán)境，這樣對(duì)于我們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都會(huì)有著一些幫助，所以在做的過(guò)程中，我們要真正的去考慮到了這些具體的內(nèi)容。選擇老師的過(guò)程中，應(yīng)該積極的去考慮到了這些東西，讓自己更好的去完成學(xué)習(xí)之后才能夠得到進(jìn)步。