2022-10-25335人瀏覽
信息來源:貴陽i2艾途兒童成長中心
貴陽南明區(qū)少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家值得選?當(dāng)然是貴陽i2艾途兒童成長中心。i2少兒英語輔導(dǎo)班,適合小學(xué)低年級(jí)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn),聽說能力較弱的學(xué)生。課程可以幫助提升英語聽力的敏感度;通過模仿和自然拼音的鞏固來糾正發(fā)音;按話題學(xué)習(xí)詞匯和句型,為口語表達(dá)積累語言知識(shí),提高口語表達(dá)能力。
2022-10-25104人瀏覽
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貴陽南明區(qū)少兒英語輔導(dǎo)課程推薦哪家好?當(dāng)然是貴陽i2艾途兒童成長中心。i2少兒英語是針對(duì)3~12歲兒童的英語教育。包括了少兒英語教育,少兒英語考試。教育原則共分為能力培養(yǎng)、適合年齡、優(yōu)秀教師等,全面提升才能夯實(shí)基礎(chǔ),英語能力提升才能以不變應(yīng)萬變。
2022-10-25103人瀏覽
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貴陽南明區(qū)有靠譜的少兒英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嗎?i2少兒英語培訓(xùn)課程是一套分為六個(gè)級(jí)別的小學(xué)英語課程。除了英語語言聽說讀寫技能的綜合提升之外,課程融入了CLIL教學(xué)法和21世紀(jì)技能的教學(xué),能充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造力,提升評(píng)判性思維能力以及與同學(xué)間互相溝通協(xié)作的能力。
2022-10-25176人瀏覽
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貴陽南明區(qū)少兒英語輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力比較強(qiáng)?i2少兒英語輔導(dǎo)班由具有豐富國際音標(biāo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師教授,詳細(xì)講授發(fā)音規(guī)則及難點(diǎn),注重總結(jié)發(fā)音規(guī)律及方法,糾正易錯(cuò)音,補(bǔ)充自然拼音音感,音標(biāo)識(shí)記建立發(fā)音與音標(biāo)的聯(lián)系。
2024-08-06157人瀏覽
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貴陽南明區(qū)少兒英語輔導(dǎo)學(xué)校哪家好?i2少兒英語輔導(dǎo)班,由專業(yè)的外籍教師任教,根據(jù)中國學(xué)生英語口語表達(dá)方面的特點(diǎn),融入大量的真實(shí)場景,全英授課為學(xué)生打造純正地道的英語語言環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與與互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生用英語表達(dá)自己獨(dú)立思想的勇氣和能力,幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異。
2022-04-27158人瀏覽
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目前為止,早已是第27個(gè)讀書日了。俗話說得好,“活到老學(xué)到老”,學(xué)員的具體目標(biāo)是學(xué)習(xí)培訓(xùn),家長們對(duì)孩子的期望是期待他努力學(xué)習(xí)。生活本應(yīng)該是五彩繽紛的,生活的引誘過多,做為一個(gè)成人,大家自控能力的操縱還是不可以保證無懈可擊。
2022-04-27241人瀏覽
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孩子3-6歲,是幼兒英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。孩子越小就越容易自然而然的學(xué)會(huì)一種語言,年紀(jì)的增長會(huì)給學(xué)習(xí)者掌握正確的口音和語法的母語式運(yùn)用增添難度。因此,讓孩子從小就學(xué)習(xí)英語,不僅能幫助他們輕松完成學(xué)校的英語課程,還能培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
2022-04-2783人瀏覽
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利用假期充電學(xué)習(xí)英語,是不少學(xué)生在暑假的選擇。但是在英語學(xué)習(xí)時(shí)有哪些地方要注意?是否短期集中突擊就一定能取得顯著效果?面對(duì)家長的眾多疑惑,英語輔導(dǎo)專家根據(jù)多年中美教育經(jīng)驗(yàn),提醒大家切勿走入強(qiáng)灌的誤區(qū)。以下是i2少兒英語輔導(dǎo)中心整理的相關(guān)資料,供大家參考。
2022-04-27127人瀏覽
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當(dāng)下家長越來越重視學(xué)齡前兒童的英語學(xué)習(xí),因此貴陽i2艾途兒童成長中心為大家分享了以下少兒英語學(xué)習(xí)技巧,供大家參考。
2022-04-27110人瀏覽
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事實(shí)上,在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,如果家長能給自己一個(gè)定位、一個(gè)身份,那么無論從環(huán)境的營造,還是從孩子的認(rèn)知角度上看,都是對(duì)孩子學(xué)英語很有好處的。這些定位和身份要求家長們扮演不同的角色,大體可以分為三種:輕松自然語境的創(chuàng)設(shè)者、最佳的學(xué)習(xí)同伴,以及持之以恒的鼓勵(lì)者。