德語可以和英語一起學嗎？

許多德語專業(yè)的學生或以德語為第一外語的學生在大學的第一年或前兩年沒有英語課，學校也不會組織，甚至不允許考英語四六級。該政策基于學習英語會影響學習德語的假設。

如果你英語不好，初學德語你會覺得兩種語言完全沒有共同點，不能同時出現(xiàn)在你的腦袋里。但如果你的英語和德語都有著不錯的水平，你會發(fā)現(xiàn)他們有著很多共同點，學習其中一門語言，還可以舉一反三對另一門語言有所幫助。

有些老師會建議學生不要碰英語，最好還是忘掉英語。我認為這將對德語學習的影響降到最低。在課堂上，老師經常說“不要用你的英語思維來建立德語” 事實上，即使你完全放棄學習英語，你的德語水平也不會飛速提升。“忘記英語”是因噎廢食。

學習一門新的外語可能會有心理障礙、理解障礙和記憶壓力。如果你能把你將要學的東西和你已經學過的東西聯(lián)系起來，壓力就會小得多。且英語和德語的語法框架相似，大部分詞匯是同源或詞源相關的。如果在教學過程中能指出其中的聯(lián)系和異同，對理解和記憶都有很大的幫助。所以學習德語時不應該把英語當作一頭野獸，而應該把它當作朋友。英語是學習必不可少的。

怎樣快速有效地學習德語？

背誦例句和課文。單純背單詞要經歷反復遺忘的過程，好不容易記住了，說的時候想不起來，或者想起來單詞卻想不出用法，說出來的句子也不知道對不對。這種情況可以通過背誦例句改善因為句里不光可以幫助記憶單詞本身，還有用法，甚至提供了一個句框。

跟讀模仿。這一步應該伴隨德語學習的整個過程，從最初級的單詞，到中級的例句，再到高級的篇章，跟讀和模仿的過程，是大腦和嘴巴和語言熟悉的過程。這一過程不僅可以提高口語，也可以有效改善聽、讀、寫方面的短板。

語料收集。上口語課的時候經常聽到學生抱怨“這話題我用中文都不會說”這就是缺乏語料的表現(xiàn)。語料收集過程靈活、材料多、范圍廣，主要靠日常堅持。舉個例子，Tabakkonsum相關話題各類德語考試中都出現(xiàn)過，措施思來想去好像只有公共場合禁煙這一條。煙酒消費相關的閱讀聽力題目、雜志文章和紀錄片都不少，收集幾條國內外相關措施(比如建立吸煙室、不允許煙草打廣告等等)，基本上作文、口語都夠用。

充分利用手頭的德語影音資源。大部分的德語學習者網盤里都有不少德語電視劇和電影資源，影劇資源可以為我們提供大量的語料:詞匯、短語、常用表達。跟著說，記下來。

語伴。個人認為語伴并不是練好口語的必要條件。國內德語學習者想找到德語語伴不容易，而且德國人本身的德語水平也參差不齊，就像不是所有的中國人語文成績都很好一樣。先努力具備扎實的語法體系和豐富的主動詞匯，然后再不斷地模仿和重復中讓腦子和嘴巴和德語熟悉起來，可供支配的句式、詞匯、語料豐富起來，加上熟練度，說起德語來就沒那有容易卡殼或者嘴瓢了。