專業(yè)課考試結(jié)束后，很多藝考生對于藝術(shù)生文化課補習選擇左右為難：回原學校還是選擇培訓機構(gòu)？相識的同學選擇也各有不同，怎樣才能在二者中選擇最適合自己的呢，今天我們就來聊聊這兩種選擇的優(yōu)劣勢，讓你更清楚的做出選擇。

藝考生文化課是回學校還是去輔導班

一、了解清楚自己的實力

有些同學自認為個人的文化課基礎(chǔ)底子比較強，在集訓專業(yè)的同時文化課成績也沒有落下太多，同時學習自制力強，針對學習以外的誘惑能夠不受干擾和影響，依然可以輕松應(yīng)對高考，那建議可以在原高中學校繼續(xù)學習。

同時需要補充一點的是，有些同學總分成績很好，但有些科目比較偏科，像這種情況建議可以在學?；蛘咄饷嬲遗嘤枡C構(gòu)針對弱課進行一對一拔高補習。

二、在文化課培訓機構(gòu)學習分析

如果藝考生認為在學校上課不能達到自己文化課成績提升的要求，那么，還是建議直接找專業(yè)的藝考文化課輔導機構(gòu)去上課學習。畢竟專業(yè)人做專業(yè)的事，但同時提醒各位藝考生一定要找資質(zhì)齊全、實力雄厚、教學水平有保障的專業(yè)藝考文化課輔導機構(gòu)。

三、自身高中學校情況分析

針對大部分學藝術(shù)的學生在集訓完專業(yè)課之后，優(yōu)先考慮文化課學習的第一場所，就是回原高中繼續(xù)學習文化課知識，畢竟原高中學校自己還是非常熟悉了解的，不管是校園環(huán)境，還是老師同學，自己都還是輕車駕熟的。

同時如果在外面找培訓機構(gòu)，對于家長來說，這還是一筆不小的開支，雖然回學校學習文化課有這么多優(yōu)勢，不過小編建議回學校學校還需要結(jié)合以下三點做好分析：同時回學校上課學習，因為上課學習時間緊、藝考生成績底子弱、自覺性不強是很多藝考生的普遍現(xiàn)象，能否把在學校學習的知識更好的吸收轉(zhuǎn)化，這也是藝考學生需要考慮權(quán)衡的。

四.藝術(shù)類學生的錄取規(guī)則
不同學校.不同的專業(yè)有不同的錄取規(guī)則，一般有以下三種方式：
1.文化成績和專業(yè)成績過線后，按專業(yè)成績由高到低擇優(yōu)錄取。
2.專業(yè)課程安排：文化成績和專業(yè)成績過線后，根據(jù)文化課程成績從高到低進行選擇。很少有學院和大學選擇這樣的錄取規(guī)則，只有個別專業(yè)會優(yōu)先考慮文化課程。
3.綜合成績錄取:專業(yè)成績和文化成績各占一定比例，綜合排名。文化成績和專業(yè)成績的比例大致可以分為五五分.四六分.三七分.二八分。考生志愿填報要按照高校制定的錄取原則，努力使自己的成績在志愿中取得最大的效益。

如果要選擇文化培訓機構(gòu)，一定要擦亮眼睛，選擇有一定實力的機構(gòu)，具體可參考以下幾點：

1.看升學率

升學率可能是評價一個機構(gòu)好壞的最直接標準了，很多機構(gòu)會把上一年的升學情況張貼到公示欄，去學校實地考察的時候一定不要忽視看這一項，如果學校沒有公示上一年的升學情況，你也可以要求看一下，如果連讓你看升學情況的勇氣都沒有的話，這樣的機構(gòu)最好是不要選擇。

2.看口碑

一個成熟的機構(gòu)往往都是靠口碑相傳發(fā)展起來的，在當?shù)囟紩谢虼蠡蛐〉挠绊懥?。最簡單的辦法，問問上一屆的學長，在哪學的，學的怎么樣，高考考多少分，提高了多少分，對機構(gòu)評價是否滿意等等。多問幾個人總歸是沒有壞處的，如果大部分人都說好，那這個機構(gòu)再差也差不到哪去。

3.看師資力量

很多機構(gòu)對外宣傳的時候，會把師資力量說的天花亂墜，各種頭銜比比皆是。其實，這樣的頭銜只是一個參考，并不能說明老師的真實教學水平。

最簡單的辦法就是試聽課，現(xiàn)在大部分機構(gòu)都允許試聽，足夠自信的機構(gòu)會鼓勵試聽。老師講的好不好，兩節(jié)課試聽下來，你自己心里就有數(shù)了。最重要的就是考察老師的教學經(jīng)驗和責任心。

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