對于高三學(xué)生來說，文綜非選擇題是考試中的重要一環(huán)。它不僅考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，還考查學(xué)生的分析、綜合、評價(jià)和解決問題的能力。那么，如何有效應(yīng)對高三文綜非選擇題呢？

解答主觀題存在的問題
1、設(shè)問審不清，找不準(zhǔn)設(shè)問的指向，不能從設(shè)問中明確自己思考的范圍和方向。
2、材料審不準(zhǔn)，看不懂。
①不能帶著問題閱讀材料。
②審題不全面，比如閱讀圖表時(shí)，忽略題目或者文字注釋。
③不能找準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵信息和有效信息。
④不能由材料提煉出學(xué)科語言，不能根據(jù)試題情景調(diào)動出相關(guān)知識點(diǎn)，理論意識淡薄。
⑤缺乏必要的語文功底，不能運(yùn)用語文方法弄懂材料意義，等等。
3、主觀題答題不夠科學(xué)規(guī)范。
①不知道應(yīng)通過怎樣的途徑和方法生成答案。
②不能根據(jù)題意組織答案，想當(dāng)然作答，想起什么就答什么，亂答海答。
③思路不清晰，思路不連貫，答案邏輯性差。
④回答某些題目忘記了有關(guān)的模板、套路或者說“公式”，隨意作答。
⑤深度廣度把握不好，不能根據(jù)分值確定答題點(diǎn)的多少。
⑥發(fā)散思維不夠，揪住一點(diǎn)答得過多，不能多角度、多層面組織答案。
⑦知識表述不科學(xué)，如專政—專制，共產(chǎn)黨執(zhí)政—共產(chǎn)黨專政。
⑧觀點(diǎn)材料兩張皮，不能反映論點(diǎn)和論據(jù)的邏輯關(guān)系，或者只羅列觀點(diǎn)沒有材料，或者是只抄寫題目中的材料沒有觀點(diǎn)。
⑨答題不標(biāo)注①②③，或者標(biāo)注了①②③，但不是按知識角度標(biāo)注，而是憑感覺標(biāo)注。
⑩書寫字跡潦草，讓人看不清，答題過界，一些學(xué)生存在錯別字現(xiàn)象，等等。

高三文綜非選擇題攻略

一、明確考查要求
首先，學(xué)生需要明確非選擇題的考查要求。文綜非選擇題通常涉及對歷史事件、人物、現(xiàn)象等的分析、評價(jià)、比較等。因此，在答題前，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀題目，明確題目要求，確定答題方向。
二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識
文綜非選擇題往往以基礎(chǔ)知識為載體，因此，學(xué)生必須夯實(shí)基礎(chǔ)知識。對于歷史事件、人物、概念等，要做到熟記于心，這樣才能在答題時(shí)游刃有余。
三、提高分析能力
文綜非選擇題往往要求對歷史事件、現(xiàn)象等進(jìn)行分析。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合材料，進(jìn)行深入的分析。在分析時(shí)，要注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密。
四、加強(qiáng)綜合運(yùn)用
文綜非選擇題還考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生需要將所學(xué)知識進(jìn)行整合，形成完整的知識體系。在答題時(shí)，要注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通。
五、培養(yǎng)解題技巧
除了以上幾點(diǎn)，學(xué)生還應(yīng)培養(yǎng)解題技巧。例如，在答題時(shí)，可以先列出要點(diǎn)，再進(jìn)行詳細(xì)闡述；對于開放性題目，可以從多個角度進(jìn)行回答；對于比較題，要注意比較點(diǎn)的選取和比較方法的運(yùn)用等。

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