幼兒英語啟蒙，重在培養(yǎng)小朋友對英語的興趣。

首先，要培養(yǎng)興趣，就要發(fā)現(xiàn)樂趣。那么學(xué)習(xí)語言有什么樂趣嗎？作為一個學(xué)了將近20年英語的人，我認(rèn)為學(xué)語言最大的樂趣在于交流。比起做對一道語法題，拼對一個單詞，能用英文（哪怕不那么標(biāo)準(zhǔn)）自如地和別人嘮嘮嗑，是不是更讓人開心？

因此，幼兒英語啟蒙要做到對癥下藥，從交流入手，培養(yǎng)孩子的興趣。

應(yīng)該讓英語的習(xí)得過程，盡量和母語相似。

在傳統(tǒng)的英語教育中，英語作為第二語言（或者外語），它的習(xí)得過程是和我們的母語完全不同的。

想想我們是怎么學(xué)習(xí)中文的？

搖籃里，襁褓中，甚至還在老媽肚子里的時候，我們的父母就已經(jīng)在跟我們不斷地交流了。我們的中文習(xí)得是從listening 和 speaking 開始的，父母是最早的老師。通過在各種生活場景中反復(fù)練習(xí)，不斷地做信息的輸入、處理和輸出，最后基本掌握對中文的理解認(rèn)知和聽說的能力。上學(xué)之后，我們才開始學(xué)習(xí)拼音、筆畫、語法等更為概念化的東西。

傳統(tǒng)的英語習(xí)得過程則恰好相反。

傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)是從學(xué)校才開始的，而且一上來就是26個字母、音標(biāo)、單詞、語法。最近自然拼讀貌似被炒得很熱，家長一窩蜂地讓孩子學(xué)。確實，這些都是非常有必要學(xué)習(xí)的知識，英語母語國家的孩子上學(xué)也會學(xué)。但是，英語母語的孩子在學(xué)習(xí)這些知識之前，已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)挠⒄Z聽說能力。

如果我們的孩子前期沒有這樣的儲備，就直接接受傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，結(jié)果就是很多孩子背誦音標(biāo)和朗讀單詞的時候，看到的只是幾個字母的組合，對這個單詞所代表的含義是沒有理解的，自然也很難激發(fā)出興趣。這樣的學(xué)習(xí)從一開始就是不好的。

因此，幼兒英語啟蒙，要做到讓孩子像學(xué)習(xí)母語一樣學(xué)習(xí)英語。就是從聽說開始入手，不需要引入單詞、音標(biāo)、字母等概念，這些可以交給小學(xué)老師去完成。家長在啟蒙階段要做的就是培養(yǎng)起孩子說英語的習(xí)慣，把英語聽說變?yōu)橐环N自然而然的行為。

少兒英語學(xué)習(xí)簡單實用的方法

1. 父母作為孩子的第一任老師，可以以身作則，樹立良好的榜樣。家長可以閱讀英語相關(guān)的書籍或報紙，潛移默化地影響孩子，同時鼓勵孩子模仿他們的行為，提高孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

2. 結(jié)合游戲?qū)W習(xí)，多樣化孩子的學(xué)習(xí)方式。通過與游戲結(jié)合，讓孩子融入到英語口語學(xué)習(xí)的氛圍中。這不僅增強(qiáng)親子關(guān)系，還提供了讓孩子用英語交流的機(jī)會，讓學(xué)習(xí)變得有趣，培養(yǎng)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣，為他們今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造積極條件。

3. 創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)好英語口語最重要的條件是讓孩子盡可能多地接觸和使用英語。因此，家長應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們有更多的機(jī)會聽和說英語。在日常生活中，讓孩子積累英語知識，并在各種情境中運用，促進(jìn)孩子掌握英語口語，培養(yǎng)孩子的英語口語表達(dá)能力。