少兒英語口語怎么訓(xùn)練？如何才能提高？現(xiàn)在，家長越來越重視英語學(xué)習(xí)，很多孩子從幼兒園就開始接觸英語，但有些并沒有取得令人滿意的結(jié)果，原因在于缺乏對學(xué)習(xí)技能的良好掌握。

反復(fù)練習(xí)

做任何事都沒有捷徑，只有不斷努力，我們才能成功，很多學(xué)生在開始的時候覺得一直重復(fù)幾個句子很無聊，但是如果他們沒有學(xué)好基本的句子，又怎么能流利地表達(dá)呢?

我們可以通過不斷的重復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化英語發(fā)音在頭腦中的印象，形成口腔肌肉的記憶慣性，保證發(fā)音的準(zhǔn)確性。因此，在英語口語學(xué)習(xí)中反復(fù)練習(xí)是非常必要的。

跟讀

跟讀是最容易入門，也是“痛感”最小的一種口語練習(xí)方法。它是指用一種語言接近同步地重復(fù)目標(biāo)語言中的話，在這個過程中我們要模仿材料中說話者的語氣，努力保持同樣的語調(diào)、節(jié)奏和語速。跟讀是一個耳朵、大腦和嘴巴協(xié)調(diào)處理信息的過程，它能夠幫助我們提升聽力理解水平、語音語調(diào)(比如重讀、連讀、弱讀、不完全爆破以及升降調(diào)等)以及遣詞造句的能力。

在跟讀時可以選一些語速較慢且自己感興趣的材料，后面適應(yīng)后可以慢慢過渡到難度高一點(diǎn)的材料。比較適合入門的材料有新概念2和3，美國總統(tǒng)演講以及美國名人高校演講等。

在跟讀的過程中如果發(fā)現(xiàn)有聽不懂的地方，可以在一段材料播放結(jié)束后仔細(xì)閱讀原文，找出聽不懂的地方做標(biāo)記，并弄清楚意思不確定的詞或句子。接下來在不看材料的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行第二次第三次跟讀，直至能夠以正確的語音語調(diào)跟讀所聽到的所有內(nèi)容。

日常應(yīng)用

學(xué)習(xí)語言重要的是應(yīng)用，就像我們學(xué)習(xí)中文一樣，因?yàn)槲覀兠刻於颊f，所以可以流利地說出外國人覺得很難學(xué)的語言，如果小學(xué)生想要做好英語口語對話訓(xùn)練，就要想辦法應(yīng)用所學(xué)知識。

例如，放學(xué)后和去學(xué)校的路上用英語和同學(xué)打招呼，在學(xué)校見到老師時用英語和他們打招呼，回家后用簡單的英語和父母交流，在日常生活中說英語是練習(xí)英語口語的比較好方法之一。

聽力材料復(fù)述

這是跟讀法的進(jìn)階版本。如果對一段材料已經(jīng)能夠做到熟練跟讀，那么可以嘗試對它進(jìn)行復(fù)述。具體方法是：在音頻播放二十到三十秒后按下暫停鍵(具體時間長度可以根據(jù)自己水平適當(dāng)增減)，然后口頭復(fù)述剛剛聽到的內(nèi)容，在復(fù)述的時候盡量用上音頻中出現(xiàn)過的短語、詞組搭配以及精彩表達(dá)。復(fù)述是一個輸入、吸收、重組再到輸出的過程，它能幫助你在原文框架下鍛煉自身的語言能力，對口語提升的效果比較明顯。這種方法有一定難度，適合有一定英語基礎(chǔ)的同學(xué)。

練習(xí)很重要

無論一個人多么聰明，如果他學(xué)了一門語言卻沒人跟他說話，他的語言技能就永遠(yuǎn)不會提高。

家長在孩子學(xué)習(xí)英語口語時要注意，帶孩子和他人進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，在玩的過程中，孩子的英語口語會越練越好。事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語口語也是一個充滿樂趣的過程。

朗讀

提高自己英語口語能力的第二步是大聲朗讀。朗誦其實(shí)也相當(dāng)于是模仿，也需要自己去找適合自己的有聲素材去模仿語音語調(diào)。

在進(jìn)行朗讀模仿時，要學(xué)會聽自己的發(fā)音和資料中的有什么地方不同，反復(fù)去練習(xí)糾正。

總之，按照上述方法，一步一步地去做好，對孩子的英語口語也是一個入門，在孩子的英語口語學(xué)習(xí)之后，家長就不用多操心了。只要孩子能一步一步地學(xué)習(xí)英語口語，他們在以后的英語會話中就不會遇到太多的困難。

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