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        匯上優(yōu)課 武漢培訓 武漢新航道英語培訓學校 咨詢問答 2024雅思G類寫作評分標準是怎樣評分的?

        2024雅思G類寫作評分標準是怎樣評分的?

        2025-05-31 11:42閱讀:102 分享
        導語

        計劃參加雅思G類考試的小伙伴們是否想知道雅思G類寫作評分標準是什么?下面是小編為大家整理的“2024雅思G類寫作評分標準是怎樣的?”相關(guān)內(nèi)容,供參考了解。

         

        2024雅思G類寫作評分標準是怎樣評分的?

        【雅思G類寫作5分評分標準】

        完成任務情況:基本上回應題目要求,格式可能有時不準確; 學術(shù)類:機械描述細節(jié),缺少清晰概括,可能缺少數(shù)據(jù)支持; 培訓類:提出寫信目的,有時不清晰,語氣可能多變,有時不得體; 呈現(xiàn)核心信息,但涵蓋不完整;可能有過于注重細節(jié)的傾向; 信息有一定組織但缺少總體延續(xù)性;

        連貫與銜接:銜接手段不充分,不準確,或過度使用; 缺少指代和替換,顯得重復過多;

        詞匯資源:使用有限詞匯量,但只是在最低層面上滿足題目;

        語法結(jié)構(gòu)的范圍和準確性:拼寫和構(gòu)詞法上可能出現(xiàn)明顯錯誤,造成讀者的某些閱讀困難; 只能使用基本句子結(jié)構(gòu);試圖使用復雜句,但復雜句的使用準確性不如簡單句; 語法錯誤較多,標點有誤用;錯誤造成讀者的某些閱讀困難。

        【雅思G類寫作6分評分標準】

        完成任務情況:根據(jù)寫作任務要求作文; 學術(shù)類:進行了概括,信息選擇合理; 普通培訓類:寫信目的基本清晰,語氣可能有不夠一貫之處;呈現(xiàn)并說明核心信息,但細節(jié)可能不夠相關(guān),不適合或不準確

        連貫與銜接:信息和觀點組織連貫;文章有延續(xù)性;銜接手段使用有效,但是句子內(nèi)部和句子之間的銜接可能有誤或過于機械; 指代關(guān)系可能不能總是清晰、合理地使用

        詞匯資源:使用適當范圍的詞匯;試圖使用較不常見詞匯,但有一些不準確;

        語法結(jié)構(gòu)的范圍和準確性: 在拼寫和構(gòu)詞法上有錯誤,但這些錯誤不至于影響交際;能使用簡單和復雜句子結(jié)構(gòu);語法和標點出現(xiàn)一些錯誤,盡管這些錯誤很少導致交流障礙。

        【雅思G類寫作7分評分標準】

        完成任務情況:涵蓋題目要求; 學術(shù)類:清晰概括主要趨勢,差別或階段; 普通培訓類:清晰表達寫作目的,語氣一貫、得體; 清晰呈現(xiàn)并說明核心信息,但可以進行更加充分的擴展

        連貫與銜接:信息和觀點組織有邏輯性;文章從頭至尾有延續(xù)性; 銜接手段使用合理,雖然可能有一些使用過少或過多

        詞匯資源:詞匯使用豐富、有一定的準確性和靈活性; 能使用較不常見詞匯,對語體和搭配有所了解;

        語法結(jié)構(gòu)的范圍和準確性:在詞匯的選擇、拼寫和構(gòu)詞法上偶爾有錯誤 使用多種復雜結(jié)構(gòu); 多數(shù)語句無誤;語法和標點掌握較好,但可能會犯一些錯誤;

        【雅思G類寫作8分評分標準】

        完成任務情況:充分涵蓋題目的所有要求;

        連貫與銜接:清晰而又得體地呈現(xiàn)并說明核心信息 信息和觀點的安排有序而富邏輯性; 銜接性的各個方面安排得體; 分段充分、適當

        詞匯資源:能流暢、靈活地使用多樣詞匯來準確表達思想;能巧妙使用較不常見單詞和習語,盡管偶爾有詞匯選擇和搭配上的不準確; 拼寫和構(gòu)詞法錯誤極少。

        【雅思G類寫作9分評分標準】

        完成任務情況:完全滿足任務的所有要求;

        連貫與銜接:對于題目的回應清晰而完整;不露痕跡地使用銜接手段;分段得體;

        詞匯資源:詞匯使用廣泛、自然而老到;極少出現(xiàn)小錯誤如“筆誤” 語法結(jié)構(gòu)的范圍和準確性:

        語法結(jié)構(gòu)的使用廣泛、準確而靈活;極少出現(xiàn)小錯誤如“筆誤”。

         

        拓展閱讀

        雅思學習技巧:寫作技巧

        首先,先了解一下,寫作不好的原因。我們復習的時候,最愿意做的還是背單詞,練聽力和做閱讀。背單詞讓人有真切的學習的感覺,練聽力和做閱讀不僅讓人有學習的感覺,還有一種期待,對答案的時候總給人愉悅的感覺。

        而對于寫作,首先是自己練習的較少,水平不高,干著急寫不出來或者寫的不好,自己覺得寫的太爛了,于是就對寫作產(chǎn)生了厭惡情緒。寫出的作文要是沒有老師批改,就不知道該如何改進,也不像客觀題一樣能明顯看到自己的進步。

        寫作對單詞和語法的要求不同于閱讀,不僅要認識還要會使用。所以建議大家準備幾個雅思專用筆記本,把你平時見到的重要的、沒有掌握的知識點記下來,無論是語法還是生詞,或是很有用的句子,記下來,經(jīng)常翻一翻。這樣你就能清楚地記錄下自己的學習收獲了!

         

         

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