• 高三文化課集訓(xùn)需要多少錢(qián)?

  因機(jī)構(gòu)的不同而有很大差異。幾千到幾萬(wàn)都是有可能的，一般來(lái)說(shuō)，費(fèi)用可能涵蓋教材費(fèi)、教學(xué)資源費(fèi)、師資費(fèi)等。家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)了解各項(xiàng)費(fèi)用的具體構(gòu)成，以及是否有額外的附加費(fèi)用。

  在做出決策之前，建議家長(zhǎng)和學(xué)生充分考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況，權(quán)衡費(fèi)用與教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系。選擇時(shí)要多與機(jī)構(gòu)溝通，了解具體的服務(wù)內(nèi)容和優(yōu)勢(shì)，以確保所選擇的高三文化課集訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠真正滿足學(xué)生的需求，并為高考取得好成績(jī)提供有力支持。

重慶三中英才介紹

重慶三中英才把家庭教育、素質(zhì)教育、應(yīng)試教育、綜合教育融合到針對(duì)性輔導(dǎo)、個(gè)性化教學(xué)、綜合化培養(yǎng)當(dāng)中。并集合家庭教育研究與指導(dǎo)、心理咨詢(xún)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等為一體的綜合性多元化教育機(jī)構(gòu)。目前，三中英才在重慶市沙坪壩區(qū)、渝中區(qū)、渝北區(qū)、九龍坡區(qū)、江北區(qū)、南岸區(qū)等多個(gè)區(qū)域建立培訓(xùn)中心，師資統(tǒng)一培訓(xùn)、管理，保證教學(xué)水平。歷經(jīng)多年的發(fā)展，重慶三中英才培訓(xùn)學(xué)校已經(jīng)成為家教行業(yè)的領(lǐng)跑者，成為重慶地區(qū)最具影響力的培訓(xùn)行業(yè)品牌之一。

【開(kāi)設(shè)課程】：一年級(jí)至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、新概念英語(yǔ)；七年級(jí)（初1）至九年級(jí)（初3）數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、中考沖刺班；高中數(shù)學(xué)、高中語(yǔ)文、高中英語(yǔ)、高中物理、高中化學(xué)、高中生物、藝考生文化課集訓(xùn)、高考沖刺班、高考復(fù)讀班。

特色課程：才能碩英語(yǔ)輔導(dǎo)班、頓牛物理輔導(dǎo)班、奧林匹克語(yǔ)文輔導(dǎo)班、數(shù)立方全階段輔導(dǎo)班、初中碘晶化學(xué)輔導(dǎo)班

重慶三中英才實(shí)力如何？

1.學(xué)習(xí)規(guī)劃師一對(duì)一服務(wù)。

在學(xué)生剛剛報(bào)名學(xué)科輔導(dǎo)班級(jí)之前，機(jī)構(gòu)會(huì)安排專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)規(guī)劃師一對(duì)一服務(wù)，一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)知識(shí)的能力檢測(cè)，得到學(xué)生詳細(xì)的學(xué)習(xí)報(bào)告，分析是那些方面的知識(shí)點(diǎn)能力比較薄弱。另一方面則是同時(shí)面向?qū)W生和家長(zhǎng)了解日常的學(xué)習(xí)、性格特點(diǎn)，分析學(xué)員的學(xué)習(xí)特色和方法是怎么樣的。綜合這兩個(gè)方面，匯總出一對(duì)一的學(xué)習(xí)規(guī)劃方案。

2.一對(duì)一私教輔導(dǎo)。

在一對(duì)一私人課程中，機(jī)構(gòu)會(huì)根據(jù)前一步得到的學(xué)習(xí)報(bào)告為學(xué)生匹配適合的老師展開(kāi)針對(duì)性服務(wù)。在匹配老師時(shí)，通常會(huì)從學(xué)習(xí)方法、性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行篩選，盡量匹配性格、教學(xué)方式都合適的老師，如果在學(xué)習(xí)期間覺(jué)得不合適，也可以隨時(shí)協(xié)商更換老師。

3.小班課程輔導(dǎo)。

機(jī)構(gòu)會(huì)首先將學(xué)生進(jìn)行分層，將學(xué)習(xí)情況、基礎(chǔ)和特點(diǎn)都差不多的學(xué)生劃分在一個(gè)班級(jí)中，接著再統(tǒng)一根據(jù)大眾的學(xué)習(xí)特點(diǎn)匹配教學(xué)團(tuán)隊(duì)。由于人數(shù)比一對(duì)一課程多一些，在每個(gè)小班中學(xué)生都有專(zhuān)屬的班主任老師跟蹤督學(xué)，定期和家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)科老師反饋學(xué)習(xí)情況。

物理下冊(cè)第二單元易錯(cuò)點(diǎn)

一、焦耳定律

1.定義：電流流過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間成正比。

2.意義：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)所產(chǎn)生的電熱。

3.適用條件：任何電路。

二、電阻定律

1.電阻定律：在一定溫度下，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體本身的長(zhǎng)度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比。

2.意義：電阻的決定式，提供了一種測(cè)電阻率的方法。

3.適用條件：適用于粗細(xì)均勻的金屬導(dǎo)體和濃度均與的電解液。

三、歐姆定律

1.歐姆定律：導(dǎo)體中電流I跟導(dǎo)體兩端的電壓U成正比，跟它的電阻R成反比。

2.意義：電流的決定式，提供了一種測(cè)電阻的方法。

3.適用條件：金屬、電解液(對(duì)氣體不適用)。適用于純電阻電路。

三中英才高三補(bǔ)習(xí)班詳情

招生對(duì)象：高三學(xué)生

開(kāi)設(shè)班型：1對(duì)1、3人班、5人班、15人班

授課方式：集中學(xué)習(xí)，短時(shí)高效，因材施教

教學(xué)目標(biāo)：為學(xué)生突破難點(diǎn)，拓展難點(diǎn)、壓軸題的解題方法技巧、強(qiáng)化學(xué)科思想、發(fā)散并訓(xùn)練思維、從而幫助學(xué)生沖刺滿分。

三中英才五步教學(xué)法
1.教：合理分層教學(xué)
遵循因材施教，不同的階段設(shè)立不同的目標(biāo)，層層遞進(jìn)，寓教于樂(lè)。
2.學(xué)：高效學(xué)習(xí)氛圍
雙師教學(xué)，多點(diǎn)時(shí)間，多角度助力課堂氛圍。
3.測(cè)：精準(zhǔn)測(cè)試系統(tǒng)
進(jìn)門(mén)測(cè)，課中測(cè)，出門(mén)測(cè)，單元測(cè)，半期測(cè)，期末測(cè)無(wú)縫銜接，零距離察覺(jué)遺漏知識(shí)點(diǎn)。
4.評(píng)：持續(xù)測(cè)評(píng)反饋
持續(xù)跟蹤的測(cè)試反饋，讓家長(zhǎng)運(yùn)籌帷幄，零距離了解孩子學(xué)習(xí)情況。
5.管：精細(xì)教學(xué)管理
聚小班精華，避大班低效，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)“定制服務(wù)”

文言文翻譯技巧

1.釋

一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)詞語(yǔ)怎樣解釋就怎樣翻譯，這種方法，在文言文翻譯中用得較多。文言文與現(xiàn)代漢語(yǔ)相比有一個(gè)很大的區(qū)別:單音節(jié)詞占多數(shù)。所以，考生在進(jìn)行翻譯的時(shí)候，應(yīng)盡量把原文中的單音詞翻譯成能夠解釋的現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞。

2.留

在文言文中凡是國(guó)名、地名、人名、官名、帝號(hào)、年號(hào)、器物名、度量衡等，在翻譯時(shí)，可以原封不動(dòng)地保留下來(lái)，不用翻譯，因?yàn)檫@些詞一般都無(wú)法與現(xiàn)代漢語(yǔ)對(duì)譯。