一、缺乏有效的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)

在家自學(xué)復(fù)讀時，很多人沒有制定明確的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。他們可能只是盲目地閱讀教材，沒有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排。這種缺乏計劃和目標(biāo)的學(xué)習(xí)方式容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，甚至使學(xué)習(xí)者產(chǎn)生挫敗感，從而放棄學(xué)習(xí)。

二、缺乏監(jiān)督和反饋機(jī)制

在家自學(xué)復(fù)讀的過程中，學(xué)習(xí)者往往缺乏他人的監(jiān)督和反饋。在學(xué)?；蚱渌麑W(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)中，通常有老師和同學(xué)對學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果進(jìn)行監(jiān)督和評價。然而，在家自學(xué)時，這種監(jiān)督和反饋機(jī)制往往缺失，學(xué)習(xí)者難以了解自己的學(xué)習(xí)狀況和存在的問題，難以進(jìn)行有效的調(diào)整和改進(jìn)。

三、學(xué)習(xí)環(huán)境不佳

在家自學(xué)復(fù)讀時，學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞對學(xué)習(xí)效果有著重要影響。然而，很多人在家自學(xué)時往往難以保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，家中可能存在各種干擾因素，如噪音、家庭瑣事等，這些因素都可能影響學(xué)習(xí)者的專注度和學(xué)習(xí)效率。此外，學(xué)習(xí)者還可能缺乏適合學(xué)習(xí)的工具和資料，難以保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。

四、缺乏自律和毅力

在家自學(xué)復(fù)讀需要學(xué)習(xí)者具備較高的自律和毅力。然而，很多人往往缺乏這些品質(zhì)，難以堅持長時間的學(xué)習(xí)，也難以克服學(xué)習(xí)中的困難和挫折。缺乏自律和毅力可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)拖延、敷衍等不良習(xí)慣，從而影響學(xué)習(xí)效果。

五、家庭成員之間的“分歧”問題

一個人在家復(fù)習(xí)，家人可能不理解。因為，在他們眼里，學(xué)習(xí)就應(yīng)該去上學(xué)，在家里你就是“不務(wù)正業(yè)”，什么自學(xué)？你可以把它拉下來。因此，父母可能會非常不信任。此外，我的父母已經(jīng)為我支付了復(fù)讀費，然后，再也沒有去上學(xué)，相當(dāng)于復(fù)讀費都被浪費了。所以，他們可能不太容易接受。然后，每天在家里也許還要看他們的“面色”，有時候小心還是會被罵，心里會更加痛苦。