一、做好心理準(zhǔn)備

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愿望：家長(zhǎng)要告訴孩子，上小學(xué)是一件非常光榮的事情，讓孩子從內(nèi)心感到自豪、驕傲、自信?？梢杂幂p松的語(yǔ)氣告訴孩子將要進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，讓孩子對(duì)未來充滿期待。

榜樣激勵(lì)：請(qǐng)身邊其他正在上小學(xué)的孩子給孩子講講上小學(xué)的愉快經(jīng)歷，讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往。

鼓勵(lì)代替恐嚇：家長(zhǎng)要避免用“上學(xué)就要吃苦頭”等話來嚇唬孩子，而是要用欣賞與鼓勵(lì)的話來激勵(lì)孩子，如“你真的長(zhǎng)大了”、“你越來越像小學(xué)生了”，讓孩子覺得上小學(xué)是一件很光榮的事情。

共同面對(duì)問題：在孩子面臨困難時(shí)，家長(zhǎng)要與孩子一起面對(duì)，并給予積極的暗示和鼓勵(lì)，幫助孩子順利度過這個(gè)成長(zhǎng)過程。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力

觀察力：觀察力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子觀察大自然、人事物，發(fā)現(xiàn)事物間的區(qū)別、現(xiàn)象和變化。可以讓孩子觀察洗手間的位置、家長(zhǎng)止步線、老師辦公室位置等，培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力。

專注力：小學(xué)一節(jié)課的時(shí)間要比幼兒園長(zhǎng)，需要孩子有一定的注意力集中的能力。家長(zhǎng)可以與孩子共同專心做一件事情，創(chuàng)設(shè)安靜環(huán)境，避免新奇東西干擾，培養(yǎng)孩子的專注力。

記憶力：記憶力是智力能力的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子聯(lián)想記憶、理解記憶、方法記憶，提高孩子的記憶力。

三、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，閱讀能培養(yǎng)專注力，增加自主學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)可以堅(jiān)持與孩子一起閱讀，讓孩子在閱讀中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

作息規(guī)律：家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，適應(yīng)學(xué)校的作息制度。這樣有助于孩子保持良好的精神狀態(tài)，更好地投入到學(xué)習(xí)中。

生活自理：家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己穿衣、整理書包、分類整理玩具和圖書等物品，培養(yǎng)孩子的自理能力和責(zé)任感。

四、加強(qiáng)與學(xué)校的溝通與合作

了解學(xué)校情況：家長(zhǎng)要了解學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)特點(diǎn)等，以便更好地配合學(xué)校的教育工作。

與老師溝通：家長(zhǎng)要與老師保持密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)溝通問題，共同幫助孩子解決困難。

參與學(xué)校活動(dòng)：家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，增進(jìn)與學(xué)校的感情，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境。

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