北京金博教育
培訓(xùn)：高中-中高考-藝考文化課
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培訓(xùn)：高中-中高考-藝考文化課
北京金博高中全科一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班是否具備專(zhuān)業(yè)性？北京金博教育所推行的一對(duì)一教學(xué)模式，憑借其個(gè)性化及具有針對(duì)性的教學(xué)方式，獲得了家長(zhǎng)與學(xué)生的普遍認(rèn)可。依據(jù)最新信息，該機(jī)構(gòu)當(dāng)下于眾多城市設(shè)立了眾多校區(qū)，規(guī)模頗為宏大，并且擁有較高的教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)水平。
有拖延癥的學(xué)生們應(yīng)該怎么辦？
1、上課東張西望的聽(tīng)課，聽(tīng)課注意力不集中。
上課其實(shí)是一件學(xué)習(xí)中很正常的一個(gè)過(guò)程，但是很多學(xué)生沒(méi)有重視上課的過(guò)程，注意力不集中就會(huì)影響聽(tīng)課效率，從而就會(huì)讓學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸變差。
2、上課喜歡玩筆，邊聽(tīng)課手里邊玩筆是容易讓自己分心的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
有些上課內(nèi)容是需要注意力集中的思考才能理解透徹的，如果有玩筆的習(xí)慣是很容易讓學(xué)習(xí)的知識(shí)不扎實(shí)。
3、學(xué)生玩手機(jī)和喜歡上網(wǎng)。
學(xué)生主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，注意力應(yīng)該更多的是放在課本知識(shí)點(diǎn)理解和復(fù)習(xí)解題上面。改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，不在別的事情上面浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
高二學(xué)生
面對(duì)面授課
報(bào)名即可上課
1.金博教育老師來(lái)自985/211等師范院校，經(jīng)過(guò)淘汰率高達(dá)96.8%的嚴(yán)格篩選與培訓(xùn)，切實(shí)保障授課質(zhì)量。
2.課上學(xué)：課堂上根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，量身1對(duì)1量身定制學(xué)習(xí)方案，采用金博獨(dú)有的三三三教學(xué)法，精準(zhǔn)評(píng)估，快速提升。
3.課下練：課后針對(duì)問(wèn)題著重鞏固練習(xí)，階段考核，強(qiáng)化記憶，隨時(shí)調(diào)整，獨(dú)家V金博系統(tǒng)，做到進(jìn)步看得見(jiàn)，直觀好評(píng)估。
1.高中年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握。
2.薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
3.梳理重點(diǎn)難點(diǎn)，減輕升學(xué)壓力。
4.備戰(zhàn)高考，沖刺985/211/雙一流
動(dòng)態(tài)檢測(cè)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃
高中補(bǔ)課到底有沒(méi)有用？
1.可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，穩(wěn)定學(xué)生成績(jī)。同一知識(shí)點(diǎn)，不同的老師會(huì)有不同的見(jiàn)解，不同的講解方式學(xué)生的理解程度可能也是不同的。如果學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有哪些沒(méi)有聽(tīng)懂，通過(guò)補(bǔ)課加以彌補(bǔ)，有利于保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。高中生通過(guò)補(bǔ)課也可以幫助學(xué)生穩(wěn)定成績(jī)，高中是學(xué)生最重要的一個(gè)階段，不付出相應(yīng)的努力，很難達(dá)到想要的效果。
2.幫助孩子建立知識(shí)體系，豐富孩子的知識(shí)體系。在平時(shí)的課堂上，老師更多的是去講解知識(shí)點(diǎn)，傳授學(xué)生知識(shí)，從而忽略孩子的知識(shí)拓展。那么課后的補(bǔ)習(xí)，則能幫助學(xué)生豐富知識(shí)體系，建立自己的知識(shí)體系。
金博教育，全稱(chēng)北京金博高德教育科技有限公司由華為、北京大學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)立，是一家集教育咨詢(xún)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專(zhuān)注于中小學(xué)文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。旗下包括金博個(gè)性化、金博全日制、金博培優(yōu)、金博網(wǎng)校四大子品牌。
金博教育，以北京為總部，堅(jiān)定執(zhí)行“北京+三/四線”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，深耕細(xì)作每一個(gè)城市，立志將北京的教育理念和教育資源，通過(guò)線上和線下相結(jié)合的方式，傳遞給全國(guó)三四線城市的孩子們。
專(zhuān)注 專(zhuān)一 專(zhuān)心
金博重視教學(xué)質(zhì)量，“專(zhuān)注”和“專(zhuān)一”是我們的基本素質(zhì)，但更重要的是“專(zhuān)心”二字。
以學(xué)習(xí)者為中心
金博教育的客戶是一群有著不同個(gè)性的中小學(xué)孩子們，因此，金博將這句眾人皆知的話語(yǔ)，改為更適合自己行業(yè)屬性的“以學(xué)習(xí)者為中心”，同時(shí)這也是每一個(gè)金博人的使命。
以?shī)^斗者為本
金博從創(chuàng)立初期到現(xiàn)在，在人才選拔的方式上一直是多元化的，金博人是一群勇于奮斗的伙伴，以?shī)^斗者為本才是我們的文化。
每個(gè)孩子都是不一樣的煙火
金博是一個(gè)包容的企業(yè)，我們尊重在金博學(xué)習(xí)的每個(gè)孩子的個(gè)性，尊重他們與生俱來(lái)的性格和獨(dú)特的能力。
高中怎么才算認(rèn)真聽(tīng)課？
認(rèn)真聽(tīng)上課前幾分鐘老師講課內(nèi)容，圍繞章節(jié)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考和記筆記。
每節(jié)課開(kāi)始之前老師都會(huì)對(duì)章節(jié)核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行具體說(shuō)明。比如英語(yǔ)老師會(huì)說(shuō)：“這節(jié)課主要講解非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法和分類(lèi)。”那么，這節(jié)課你需要著重圍繞著非謂語(yǔ)動(dòng)詞的問(wèn)題進(jìn)行思考。這節(jié)課的講課重點(diǎn)也將會(huì)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞相關(guān)的內(nèi)容，記筆記的時(shí)候也把重點(diǎn)信息放在非謂語(yǔ)動(dòng)詞上面。這樣與本節(jié)課關(guān)系不大的信息就可以暫時(shí)不記，記筆記記錄主要知識(shí)點(diǎn)就可以了。這一步也就基本解決了上課將要聽(tīng)什么內(nèi)容的問(wèn)題。接下來(lái)就是要解決具體聽(tīng)的內(nèi)容需要聽(tīng)哪些的問(wèn)題。
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