成都新學(xué)高考學(xué)校
培訓(xùn)：高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
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培訓(xùn)：高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
?在選擇文化課培訓(xùn)機構(gòu)時，家長和學(xué)生們需要仔細甄別，從口碑、升學(xué)率、師資力量和管理方式四個方面進行考量。只有綜合評價各方面因素，才能找到最適合自己的培訓(xùn)機構(gòu)，為藝考之路保駕護航。在疫情影響下，文化課培訓(xùn)市場已進行了一次大洗牌，剩下的機構(gòu)實力相對較強。然而，選擇時仍需謹慎，從多個角度進行對比分析。只有找到合適的培訓(xùn)機構(gòu)，才能助力藝考生在高考中取得優(yōu)異成績。
招生對象
藝考生
上課時間
滾動開班，隨到隨學(xué)
開設(shè)班型
一對一，班課
教學(xué)目的
查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、攻破難點、全面提升
課程特色
小班教學(xué)，分層輔導(dǎo)
01.入學(xué)檢測
入學(xué)對學(xué)生科目進行全面檢測，找出問題所在
02.定制方案
根據(jù)學(xué)生存在的問 題和個性特點，定 制出適合學(xué)生的提 升方案
03.正式授課
匹配好老師，根據(jù)定制的輔導(dǎo)方案，查缺補漏，夯實基礎(chǔ)
04.課堂監(jiān)督
課堂全方位監(jiān)督， 學(xué)習(xí)效果透明，每 天和家長反饋學(xué)習(xí) 情況
05.達成效果
定期檢測，全科學(xué)情分析，達成穩(wěn)步上升
藝術(shù)生若想高效復(fù)習(xí)英語考點：
詞匯積累
制定科學(xué)的單詞背誦計劃，利用單詞書、APP 等工具，每天背誦一定量的新單詞，如 30 - 50 個，同時按照艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，定期復(fù)習(xí)舊單詞，強化記憶?？梢詫卧~放在例句、短語中記憶，了解其用法，例如學(xué)習(xí) “accompany”，記住例句 “She accompanied her friend to the concert.”，這樣有助于在寫作和閱讀中靈活運用。
建立自己的單詞本，把易混淆、難記的單詞單獨整理出來，如 “affect” 與 “effect”，“adapt” 與 “adopt” 等，對比記憶它們的詞性、詞義與用法，通過反復(fù)翻閱、默寫等方式加深印象。
成都新學(xué)高考的發(fā)展史
2014年：“新學(xué)高考“前身深淺教育于成都市高新區(qū)正式成立
2015年：“新學(xué)高考”版專門針對高考的教學(xué)系統(tǒng)問世次提出教學(xué)系統(tǒng)的定義，次制定了了高考沖刺教學(xué)的標準并在考高后的考試成績引起行業(yè)的震動同時也引來大量同行業(yè)模仿。
2016年：次修訂“高考教學(xué)系統(tǒng)”，保證自己在教學(xué)系統(tǒng)上的地位。
2017年：將高考管理系統(tǒng)更名為“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”并進行第二次修訂為其中引入了大量的心理學(xué)、教育心理學(xué)的因素，大大減輕管理對于學(xué)生的負擔并增加學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2018年：正式啟用“新學(xué)高考”品牌并第三次修訂“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”使得“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”對于高考分數(shù)的作用更加直接。
2019年：注冊“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”（版權(quán)號：2019-A-00906376；2019-L-00906377）并正式更名為“TLEscort高考應(yīng)試教學(xué)系統(tǒng)”。并進行了第四次修訂，將之前的8個管理表格提升為11個使得管理更加精細化、同時增加學(xué)生學(xué)習(xí)的得分效率。
2020年：對“TLE高考教學(xué)管理系統(tǒng)”進行了第五次、第六次修訂，將11個管理表格調(diào)整為15個學(xué)習(xí)本，大幅提高了學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)效率和考前一個月的復(fù)習(xí)效率。同時完成了“新學(xué)高考”的商標注冊，使得新學(xué)高考成為（很可能是）一家以高考命名的培訓(xùn)學(xué)校。
*成都市成華區(qū)八里橋路168號新學(xué)大廈
【開設(shè)課程】：高考沖刺、藝考文化課、高考復(fù)讀、高考全日制沖刺
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藝考生有效學(xué)習(xí)文化課的方法：注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
梳理知識框架藝考生要對文化課的各科知識進行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整的知識框架。以歷史學(xué)科為例，可以按照時間順序，將中國史和世界史分為古代史、近代史、現(xiàn)代史等不同階段，每個階段再從政治、經(jīng)濟、文化等方面進行梳理，形成清晰的知識脈絡(luò)，便于理解和記憶。
知識框架的構(gòu)建可以幫助藝考生從整體上把握知識，避免出現(xiàn)知識盲點和混淆，在復(fù)習(xí)時也能更有針對性地進行查漏補缺。
強化基礎(chǔ)知識點針對藝考生文化課基礎(chǔ)相對薄弱的特點，要把重點放在基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和強化上。如語文的字詞、古詩詞背誦，數(shù)學(xué)的基本公式、定理，英語的單詞、語法等。
對于基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，要做到理解透徹、記憶準確，可以通過反復(fù)背誦、練習(xí)等方式進行強化，確保在考試中能夠拿到基礎(chǔ)分。
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