學(xué)校簡(jiǎn)介

勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育是一家專注于中國(guó)個(gè)性化輔導(dǎo)的教育連鎖機(jī)構(gòu)。集團(tuán)總部設(shè)在北京，目前已在70多個(gè)城市開設(shè)100多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有6000多名教職工，輔導(dǎo)教師以專職教師為主，85%以上具有本科學(xué)歷，其中不乏有畢業(yè)于985、211國(guó)-家級(jí)重點(diǎn)院校的優(yōu)秀教師，其余教師畢業(yè)于其他優(yōu)秀師范院校。

教育理念

勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育致力于領(lǐng)跑國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職的專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，更大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提高成績(jī)。勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育所有教師均畢業(yè)于重點(diǎn)高校的專職教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量一-流。

1、個(gè)性化全方位測(cè)評(píng)

入學(xué)前全方位測(cè)評(píng)，包括：學(xué)科測(cè)評(píng)、心態(tài)測(cè)評(píng)、方法測(cè)評(píng)及習(xí)慣測(cè)評(píng)。360度無(wú)死角解剖孩子的學(xué)習(xí)力，做到“知人”！

2、量身定制學(xué)習(xí)方案

入學(xué)后量身定制學(xué)習(xí)提分方案，我們始終堅(jiān)信；統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方案怎能適合所有的孩子，定制個(gè)性化勢(shì)在必行，做到“善教”！

3、一對(duì)一答疑輔導(dǎo)

僅在課堂學(xué)習(xí)是不夠的，要高度重視課堂之外的學(xué)習(xí)效果。“講練結(jié)合”，時(shí)刻幫你答疑，鞏固學(xué)習(xí)效果，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)記憶。

4、一對(duì)一沖刺輔導(dǎo)

重難點(diǎn)答疑、必考知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，我們不敢說(shuō)定能押中真題，但我們知曉考試規(guī)律。

5、一對(duì)一心理疏導(dǎo)

孩子的心理問題需及時(shí)疏導(dǎo)，負(fù)面情緒切不可蔓延。

6、個(gè)性化階段測(cè)評(píng)

定期測(cè)評(píng)，檢測(cè)階段輔導(dǎo)成果，根據(jù)測(cè)評(píng)及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和學(xué)習(xí)策略。

專配的學(xué)習(xí)咨詢師，讓學(xué)習(xí)更有效

勵(lì)學(xué)輔導(dǎo)班會(huì)根據(jù)每個(gè)前來(lái)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)全面檢測(cè)，定位學(xué)生的學(xué)習(xí)等級(jí)，快速找到學(xué)習(xí)上所有的漏洞，并分析學(xué)生在哪個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問題，針對(duì)學(xué)生的情況量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排課程。這樣不僅做到了對(duì)癥下藥，也節(jié)省了不少的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有讓學(xué)生把多余的時(shí)間浪費(fèi)在已經(jīng)掌握的知識(shí)上。這是大班、小班學(xué)習(xí)所做不到的地方。

個(gè)性化進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更有針對(duì)性

每個(gè)孩子都有特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上也是如此。有些孩子補(bǔ)習(xí)的效果不明顯，問題就在于沒有找到那個(gè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們要針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，所以個(gè)性化在此時(shí)就顯得尤為重要。

掌握解題考試技巧，讓成績(jī)更出眾

很多學(xué)生學(xué)的很快，課堂學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但考試中卻出乎意料的丟分，暴露了學(xué)生對(duì)于新舊知識(shí)的掌握還存在欠缺和不足。課外一對(duì)一輔導(dǎo)不僅僅讓學(xué)生知道如何答對(duì)題就過關(guān)，而是注重引導(dǎo)學(xué)生掌握解題思路、找出錯(cuò)誤根源、糾正錯(cuò)誤思路、培養(yǎng)正確的解題思路，以免重蹈覆轍。

重視學(xué)生學(xué)習(xí)心理，讓成功更容易

在考試中取得好成績(jī)考試心態(tài)也是不容忽視的。大部分一對(duì)一輔導(dǎo)班都配備了專業(yè)的心理學(xué)老師會(huì)針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，進(jìn)行全面的疏導(dǎo)和溝通，解決孩子在心理上所存在的問題，使其擁有健康的學(xué)習(xí)和考試心態(tài)。

師資是勵(lì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴(yán)選教師，鑄就勵(lì)學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學(xué)員全面提升。勵(lì)學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊(duì)。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教、因材施教”。

教師聘用嚴(yán)格

把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴(yán)格通過簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。

考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)

完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。

教學(xué)體系規(guī)劃

一周兩會(huì)，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。

多年一線教學(xué)

匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向

勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育始終專注于一對(duì)一個(gè)性化教育，通過定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃、專注的一對(duì)一優(yōu)質(zhì)教育，一心一意幫助學(xué)生找到適合提升的方式與方法，讓學(xué)生從此愛上學(xué)習(xí)，優(yōu)秀成長(zhǎng)，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上越走越順暢。 

未來(lái)，勵(lì)學(xué)國(guó)際將在實(shí)現(xiàn)集團(tuán)跨越式發(fā)展、夯實(shí)企業(yè)基礎(chǔ)、提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)管理提升、戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變成長(zhǎng)模式等方面積極做出努力。

勵(lì)學(xué)國(guó)際將承載每一位教職員工的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，執(zhí)著追求、腳踏實(shí)地將教育植入生命，用激情點(diǎn)燃?jí)粝?，將教育使命發(fā)揚(yáng)光大，成就教育事業(yè)的長(zhǎng)久輝煌。