學(xué)習(xí)奧數(shù)題對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的過(guò)程，但也是一個(gè)可以提高思維能力和數(shù)學(xué)技巧的過(guò)程。下面是學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)的一些具體技巧以及一些真題訓(xùn)練。

一、興趣引導(dǎo)，逐步深入奧數(shù)題通常比普通的數(shù)學(xué)問(wèn)題更富有趣味性和挑戰(zhàn)性。這使得小學(xué)生們往往對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。然而，奧數(shù)題的目的并不是讓孩子們感到挫敗，而是通過(guò)挑戰(zhàn)，鍛煉他們的思維，提高他們的數(shù)學(xué)技巧。因此，在學(xué)習(xí)奧數(shù)題時(shí)，應(yīng)以興趣引導(dǎo)為主，逐步深入。

二、基礎(chǔ)扎實(shí)，融會(huì)貫通學(xué)習(xí)奧數(shù)題需要有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，很難理解并解答奧數(shù)題。因此，在學(xué)習(xí)奧數(shù)之前，小學(xué)生們需要掌握好基本的數(shù)學(xué)概念和技巧，如加減乘除、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、基礎(chǔ)幾何等。在學(xué)習(xí)新的奧數(shù)題之前，可以復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。

三、鼓勵(lì)激勵(lì)，樹立信心學(xué)習(xí)奧數(shù)題需要鼓勵(lì)和激勵(lì)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該給予孩子們充分的支持和鼓勵(lì)，讓他們感到自己的努力得到了認(rèn)可。同時(shí)，孩子們也需要樹立自信心，相信自己能夠解答奧數(shù)題。只有充滿信心，才能迎接挑戰(zhàn)，取得好的成績(jī)。

四、團(tuán)隊(duì)合作，共同進(jìn)步學(xué)習(xí)奧數(shù)題也可以采用團(tuán)隊(duì)合作的方式?？梢宰寧讉€(gè)小學(xué)生一起學(xué)習(xí)奧數(shù)，大家共同討論問(wèn)題，一起解決問(wèn)題。這樣可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)也可以讓孩子們從彼此的學(xué)習(xí)中得到啟發(fā)。

真題練習(xí)

【題目】約數(shù)倍數(shù)

問(wèn)360共有多少個(gè)約數(shù)？

【答案】

解答:為了求360有多少個(gè)約數(shù)，我們先來(lái)看32×5有多少個(gè)約數(shù)，
然后再把所有這些約數(shù)分別乘以1、2、22、23，
即得到23×32×5（=360）的所有約數(shù).為了求32×5有多少個(gè)約數(shù)，
可以先求出5有多少個(gè)約數(shù)，
然后再把這些約數(shù)分別乘以1、3、32，即得到32×5的所有約數(shù)。
記5的約數(shù)個(gè)數(shù)為Y1，32×5的約數(shù)個(gè)數(shù)為Y2，
360（=23×32×5）的約數(shù)個(gè)數(shù)為Y3.
由上面的分析可知：Y3=4×Y2，Y2＝3×Y1，
顯然Y1=2（5只有1和5兩個(gè)約數(shù)）。
因此Y3＝4×Y2=4×3×Y1=4×3×2=24。
所以360共有24個(gè)約數(shù)。

【題目】應(yīng)用題

用一批紙裝訂一種練習(xí)本.如果已裝訂120本，剩下的紙是這批紙的40;如果裝訂了185本，則還剩下1350張紙.這批紙一共有多少?gòu)?

【答案】

方法一：裝訂120本，剩下40的紙，即用了60的紙.
那么裝訂185本，需用185×(60÷120)=92.5的紙，即剩下1-92.5=7.5的紙，為1350張.
所以這批紙共有1350÷7.5=18000張.
方法二：120本對(duì)應(yīng)(1-40=)60的總量，那么總量為120÷60=200本.
當(dāng)裝訂了185本時(shí)，還剩下200-185：15本未裝訂，對(duì)應(yīng)為1350張，所以每本需紙張：1350÷15=90張，那么200本需200×90=18000張.
即這批紙共有18000張。