許昌勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校
培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
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培訓(xùn)：高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
如何提前做好準(zhǔn)備？
（1）多讀書(shū)，積累詞匯，擴(kuò)大詞匯量?？衫眉倨诙喾e累詞匯，比如看英文電影、聽(tīng)英文歌曲、閱讀一些英文版名著或?qū)W生英語(yǔ)報(bào)刊，平時(shí)在日常的生活中多注意周?chē)氖挛锏挠⒄Z(yǔ)標(biāo)示。
（2）注重語(yǔ)法知識(shí)整合，理清脈絡(luò)，系統(tǒng)掌握。對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)不要“死記硬背”，要掌握一定的語(yǔ)法規(guī)則和竅門(mén)，打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，注意那些特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象，它們往往是考試的熱點(diǎn)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。
（3）查漏補(bǔ)缺，善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)根基，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。把初中所學(xué)過(guò)的1500多個(gè)單詞和200多個(gè)短語(yǔ)、語(yǔ)法內(nèi)容按照一定的順序重新梳理，集中識(shí)記，通過(guò)適量的練習(xí)加以鞏固和提高。
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
上課環(huán)境
高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的變化
數(shù)學(xué)語(yǔ)言在抽象程度上突變
高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語(yǔ)言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號(hào)語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言等。高一年級(jí)的學(xué)生一開(kāi)始的思維梯度太大，以至集合、映射、函數(shù)等概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。我們?cè)诮虒W(xué)中可以多應(yīng)用理論聯(lián)系實(shí)際降低思維難度，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生以形象、通俗的文字語(yǔ)言與符號(hào)語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言互相轉(zhuǎn)化，提升學(xué)生的語(yǔ)言“悟”性。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化專(zhuān)注于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn)，始終以學(xué)生為核心，踐行現(xiàn)代化教育理念。我們通過(guò)專(zhuān)業(yè)測(cè)評(píng)精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為每位學(xué)員定制專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案，并匹配具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的全職學(xué)科教師開(kāi)展一對(duì)一深度輔導(dǎo)。課程體系覆蓋全學(xué)科領(lǐng)域，不僅關(guān)注知識(shí)傳授，更致力于從學(xué)習(xí)方法、思維習(xí)慣到學(xué)習(xí)動(dòng)力的多維度提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素質(zhì)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們秉持 “專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一” 的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)情境化教學(xué)、分層訓(xùn)練等多元手段激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓求知欲成為主動(dòng)學(xué)習(xí)的核心驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)與高效學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一。
作為品質(zhì)教育的踐行者，勵(lì)學(xué)個(gè)性化組建了全職教師團(tuán)隊(duì)，所有教師均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選與系統(tǒng)化培訓(xùn)，具備扎實(shí)的學(xué)科功底和個(gè)性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。自成立以來(lái)，我們的定制化教學(xué)模式已助力萬(wàn)千學(xué)子實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)提升，憑借持續(xù)的教學(xué)創(chuàng)新與豐碩的育人成果，逐步成為廣大家長(zhǎng)與學(xué)生信賴的個(gè)性化教育品牌。
*許昌南關(guān)大街校區(qū)
魏都區(qū)建設(shè)路與南關(guān)大街交叉口
*許昌銀都國(guó)際校區(qū)
魏都區(qū)文峰路與健康路交叉口
*禹州濱河校區(qū)
禹州市濱河大道中段紅雙喜家具廣場(chǎng)旁邊
英語(yǔ)學(xué)科的初高中銜接難點(diǎn)
（1）生詞數(shù)量、語(yǔ)法容量增加
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)所用的教材內(nèi)容都是比較基礎(chǔ)的，涉及到的詞匯、語(yǔ)法和固定搭配都比較少，比較簡(jiǎn)單。高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)與初中相比，無(wú)論是詞匯還是語(yǔ)法，容量大幅增多。詞匯量由中考1400詞左右提高到高考3500詞左右，語(yǔ)法點(diǎn)由中考五大核心語(yǔ)法點(diǎn)提高到高考八大綜合語(yǔ)法點(diǎn)。
（2）高中重篇章理解
在初中，學(xué)生習(xí)慣老師對(duì)課文逐句解釋。在高中，老師一般不再逐句解釋?zhuān)匾晫W(xué)生對(duì)篇章的理解；此外，初中生只注重課堂學(xué)習(xí)，不重視課下整理和反思；初中生只滿足于英語(yǔ)必修教材的學(xué)習(xí)，不能主動(dòng)進(jìn)行教材之外的自主性學(xué)習(xí)。
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