一、對單詞的記憶進行分類梳理

對單詞的識記，光靠學生自己去讀、去背，收效甚微。正如許多學生跟我講的一樣，今天記，最多后天就會忘記。

叫他們多做閱讀，在閱讀中進行記憶，許多學生又對我說：老師，一句話中，我感覺生詞都太多，何況一大段，乃至篇。于是，我說，那你們就把單詞來個歸類進行記憶吧！學生又回答，老師，歸不來。

面對這個局面，我感覺有些無言以對。除了自己每個星期，梳理一個類別，然后讓他們集中記憶，還有什么辦法？！

下面，略舉兩個單詞歸類，雖有不盡合理的地方，但只起拋磚引玉的作用。

歸類一：絕對不可數(shù)的名詞。

Happiness，news，information，goodness。Progress fun，harm，milk，furniture，weather，music，health，luck，kindness，courage，wealth，bravery，importance

在使用這些詞時，不管其前面有多少修飾語，其前一定不要用不定冠詞a或an.

歸類二：易混形近單詞，希望大家不要混淆（根據(jù)smart English記憶法整理）。

1) quite 相當 quiet 安靜地quilt被子quick迅速地

2) affect v 影響，假裝；effect n 結(jié)果，影響；affair n.事情，事件，事務(wù)；effort 努力。

二、對短語句型的記憶最好把結(jié)構(gòu)補充完整

很多短語，特別是動詞短語，往往有及物和不及物之分，其意思也有一定的差別。如果光讓學生記一個孤零零的短語，學生往往不會用。在平時的寫作練習中，發(fā)現(xiàn)這種問題十分嚴重。