針對(duì)性原則

每個(gè)兒童都是獨(dú)一無二的，感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象既有共性也有個(gè)性，因此，對(duì)孩子進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練要有針對(duì)性。

作為父母，在孩子的日常生活中，要學(xué)會(huì)觀察，觀察孩子的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)、在游戲中的表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)能力等，配合“感覺統(tǒng)合能力發(fā)展評(píng)定量表”，對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)評(píng)是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的前提。

通過對(duì)孩子的感統(tǒng)測(cè)評(píng)，明確孩子是一個(gè)感覺系統(tǒng)出現(xiàn)失調(diào)，還是多個(gè)感覺系統(tǒng)同時(shí)出現(xiàn)失調(diào)，根據(jù)失調(diào)的具體情況，再制定有針對(duì)性、適合孩子個(gè)性發(fā)展的方案。

通過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，要對(duì)孩子感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài)，進(jìn)行重復(fù)的測(cè)評(píng)，有利于對(duì)孩子的成長進(jìn)行有針對(duì)性的反饋和評(píng)價(jià)。

以兒童為中心的原則

遵循兒童生長發(fā)育的規(guī)律，關(guān)注兒童成長過程中的敏感期，尊重兒童的主體地位，調(diào)動(dòng)兒童的主觀能動(dòng)性，激發(fā)訓(xùn)練的興趣，讓兒童主動(dòng)的參與訓(xùn)練，在訓(xùn)練的過程中體驗(yàn)訓(xùn)練的快樂性和獲得成功的喜悅。始終以孩子的發(fā)展為中心，突出兒童的主體地位，使孩子在訓(xùn)練過程中感覺到自己被重視的感覺，不斷調(diào)動(dòng)兒童參與訓(xùn)練的積極性。

興趣性原則

興趣是最好的老師，培養(yǎng)孩子對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練的興趣，其實(shí)也就是培養(yǎng)孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，對(duì)游戲的興趣，對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練器材使用的興趣。讓孩子在這些活動(dòng)中，體驗(yàn)樂趣，不斷獲得成功的體驗(yàn)，體驗(yàn)到訓(xùn)練的趣味性，從而提高孩子參與活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)孩子對(duì)訓(xùn)練的掌控力。

循序漸進(jìn)原則

兒童身體機(jī)能的發(fā)展遵循一定的順序性，促進(jìn)兒童機(jī)能的成熟、功能的完善也是漸進(jìn)發(fā)展過程。感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展也是循序漸進(jìn)的，需要持續(xù)的關(guān)注。

課程介紹：

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對(duì)身體外的知覺做出反應(yīng)，并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

課程目的：

通過感統(tǒng)訓(xùn)練項(xiàng)目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓(xùn)練大腦與各項(xiàng)感官的協(xié)調(diào)性，在游戲訓(xùn)練項(xiàng)目中建立子的規(guī)則感在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)秩序感與專注力 ，在運(yùn)動(dòng)中給孩子有針對(duì)性的外界刺激提升孩子應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的能力 在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

抓住感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著年齡的增長而自然消失，當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時(shí)，必須及時(shí)給予必要的矯正。

預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段，通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個(gè)敏感期。

黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，通過有針對(duì)性的訓(xùn)練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子 身心協(xié)調(diào)，自在成長。

彌補(bǔ)期(6-12歲): 若錯(cuò)過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期，則需要更大力度更長時(shí)間的訓(xùn)練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。

超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

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