金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設(shè)超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士和荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授在超過多年的研究實踐中，率先形成一套獨特、成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。二十余年來，該方案已經(jīng)成功幫助近五十萬孩子提高學習能力，取得學習成效。

金色雨林訓練的收費問題，首先有兩種因素在影響：
1、訓練種類。

蘇州金色雨林中心的訓練有很多種，像是感統(tǒng)訓練、注意力專注力訓練、情緒管理訓練等等，隨著孩子們選擇的訓練不同，金色雨林的價格收費也會有所區(qū)別。
2、教學種類。

不同的孩子有不一樣的學習習慣和需求，蘇州金色雨林按照孩子們的需求開設(shè)了不同模式的訓練，其中有一對一的訓練指導、二對一的訓練幫助和小班訓練，具體需要看孩子適合哪種訓練方式。

1.一對一認知訓練
注重把腦認知的個案教學作為重要手段，針對兒童學習問題，強調(diào)專注力、記憶、語言、概念等思維能力進行個別化訓練，具有極強的針對性。
2.一對一語言訓練
針對兒童的言語與語言發(fā)展狀況進行評估，由專業(yè)老師一對一訓練，根據(jù)孩子的個體需要，分別包括口部訓練、構(gòu)音訓練、常用詞語訓練、會話能力訓練、語言理解訓練、交際用語訓練等進階式語言訓練，增強兒童語言發(fā)展，促進其社會交往能力。
3.一對一感統(tǒng)訓練
通過各種特殊器材，用游戲化活動使孩子在快樂中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進行感覺統(tǒng)合測評后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對一進行強化訓練，專業(yè)的訓練幫助孩子對各種感覺輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問題。

孩子聽不見通常有以下原因：

01 聽知覺能力差

大人在說話的時候常常會出現(xiàn)指令不明確，這時候孩子聽不懂，就做不出下一步的反應(yīng)。例如：父母讓孩子收拾房間，只是告訴他：“你房間那么亂，趕緊收拾一下”。由于孩子的額葉發(fā)育還不成熟，計劃執(zhí)行能力還不完善，收拾房間這件事對他來說就變得很難。所以，過了一會父母發(fā)現(xiàn)孩子沒有任何動靜，就會再問一遍“我叫你收拾房間你聽見了嗎？”孩子可能聽見了，但是不知道應(yīng)該怎么做。日常生活中，父母應(yīng)該給孩子更加明確的指令，比如：你房間那么亂，趕緊收拾一下。你把地上的書撿起來放在桌上，床上亂放的襪子收進衣柜，桌子上用過的紙巾扔進垃圾桶，等等諸如此類。

02 聽覺注意力分配能力不足

人的聽覺注意力是有限的，特別是學齡前的兒童，很難做到“一心二用”，尤其是孩子在做自己很感興趣的事情上。比如，當孩子在認真畫畫的時候，你在遠處跟孩子說話，他就很容易忽略掉這些信息。這是孩子的注意力分配的問題。聽覺注意力分配是指個體同一時間內(nèi)把注意指向兩種或兩種以上不同對象或活動上。

如果同時進行兩種或兩種以上活動時至少有一項是要非常熟練的，甚至已經(jīng)達到自動化程度。比如，有的孩子搭積木已經(jīng)非常熟練，你讓他一邊搭積木一邊唱歌，他是可以做到的。

如果讓一個沒有玩過魔方，又被魔方深深吸引的孩子，一邊玩魔方一邊唱歌，他就會因為沉浸在魔方里而無法完成唱歌這件事，因為魔方對他的刺激強度更高。

針對性
通過觀察，測量、互動、訪談等專業(yè)評估形式，建立個案研討，制定個性化的IEP。
強調(diào)思維能力的提升
通過完成一整套思維訓練，強調(diào)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。
強調(diào)與主流環(huán)境的銜接
通過融合課程的學習，培養(yǎng)孩子學習的主動性和獨立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學習能力。
創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境
根據(jù)有特殊需要的兒童的學習特點，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺合理的教育情境，最大限度地保證教育訓練的效果。
規(guī)范專業(yè)的訓練師培訓
從業(yè)訓練師均為特殊教育、教育學、心理學專業(yè)背景，需經(jīng)三個月高強度的專業(yè)理論與技能操作標準化培訓，考核通過后方可持證上崗，保證教學品質(zhì)。

增強自信心的本體感訓練方法

擠墻角

現(xiàn)在的孩子有很多游樂設(shè)施，滑滑梯、蹦蹦床、充氣城堡等，但擠墻角的游戲，很多孩子卻沒有玩過。

玩法：尋找一處干凈的墻角，三五個人并列站在一起，開始之后，大家相互擠來擠去。

溫馨提示：擠墻角，是溫馨小時候和伙伴們兒常玩的一個游戲，別看那個時候玩樂設(shè)施少，快樂卻不少。玩擠墻角的游戲，不一定非得是小朋友，也可以大人和小孩一起玩，但是在玩的過程中，要注意不要傷害到孩子。擠墻角也可以設(shè)置成競技類，誰能把墻角守到最后，就算是獲勝。

踩水車

水車，很多人也許連見都沒有見過，更別說能去踩了。不過，安啦，溫馨當然不會讓你去踩真正的水車。

玩法：第一步，兩人面對面坐下。第二步，屈腿，然后兩腳相對。第三步，兩人同時上下互蹬或者畫圓。由慢到快。

溫馨提示：踩水車對體力要求不高，既可以是一個大人一個孩子，也可以是兩個孩子。在互相踩的過程中，切忌一方突然用力過猛。踩的過程中，要求兩腳不能相互離開，上半身保持挺直的姿勢。踩水車的時候，兩人既可以坐在凳子上，也可以坐在地面上。如果喜歡軟一點的地方，也可以在床上或者沙發(fā)上進行。

推小車

這里的推小車，可不是簡單的，家長找一個小車，然后給孩子說“推吧”。而是需要家長和孩子相互配合的訓練方式。

玩法：第一步，讓孩子趴在地上，大人從后面抓住孩子的腳踝。第二步，大人將孩子的腿抬高，孩子用手撐起自己的身體。第三步，大人開始向前推，同時，孩子的手也開始移動。由慢到快，由直走到轉(zhuǎn)圈走。

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感統(tǒng)可以加強孩子的五大能力，膽量自信、專注力、語言發(fā)展、人際交往、情緒控制，如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解蘇州金色雨林學校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！