蘇州金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練中心
培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
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培訓(xùn)：少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
金色雨林在課程上開(kāi)設(shè)了學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、視覺(jué)訓(xùn)練等等相關(guān)的課程，主要從孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感知力、認(rèn)知力等多個(gè)方面來(lái)判斷其問(wèn)題，幫助孩子全方面的能力發(fā)展。今天主要給大家介紹的是蘇州金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練，通過(guò)相關(guān)課程讓各位對(duì)感覺(jué)運(yùn)動(dòng)感統(tǒng)訓(xùn)練這個(gè)詞有一定的了解。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長(zhǎng)期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡(jiǎn)稱 “IEP”) 。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
金色雨林為中國(guó)家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。
觸覺(jué)遲鈍的表現(xiàn)：
觸覺(jué)分辨能力差、反應(yīng)慢；
小肌群不靈活，雙手操作器具動(dòng)作笨拙；
舌、顎、聲帶等發(fā)音器官發(fā)展不協(xié)調(diào)，口吃或發(fā)音不清；
唇部周圍皮膚感觸不靈敏，無(wú)意識(shí)流口水；
黏人，喜歡摟摟抱抱，需要特別多撫觸，缺乏安全感；
過(guò)分喜歡碰觸各種東西，有強(qiáng)迫癥行為；
疼痛感不明顯，對(duì)危險(xiǎn)缺少警惕，常意外碰傷。
親子感統(tǒng)游戲有哪些：
一、聽(tīng)覺(jué)小游戲：故事接龍（2-6歲）
訓(xùn)練目的：鍛煉孩子聽(tīng)覺(jué)記憶能力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
1、給孩子講一個(gè)他很熟悉的故事，故意某一個(gè)情節(jié)進(jìn)行修改，關(guān)注孩子的反應(yīng)。
2、在故事講到一半的時(shí)候停下來(lái)，讓孩子找到記憶，用自己的語(yǔ)言接著講下去。
3、給孩子看圖片，讓孩子把圖片上的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。
二、本體訓(xùn)練小游戲：扔球訓(xùn)練（2.5-4歲）
訓(xùn)練目的：鍛煉孩子手臂肌肉運(yùn)動(dòng)能力以及手眼協(xié)調(diào)能力。
訓(xùn)練要求：把抱枕放置在3米遠(yuǎn)開(kāi)外的地方，孩子手拿小球或小沙袋投擲抱枕。
輔助支持：
1.一開(kāi)始時(shí)，如果孩子不理解扔球的動(dòng)作，可演示給孩子看，或手把手地教；
2.可以先設(shè)置更近距離，增強(qiáng)孩子成功率，孩子能夠投擲準(zhǔn)確之后再增加到3米/5米；
3.鼓勵(lì)孩子交換手投球，還可放一玩具或小食品來(lái)作為獎(jiǎng)勵(lì)物品。
6~9歲兒童可以做哪些感統(tǒng)訓(xùn)練？
從感統(tǒng)發(fā)展規(guī)律來(lái)看，0-3歲為感統(tǒng)失調(diào)預(yù)防期，3-6歲是感統(tǒng)訓(xùn)練黃金期，6-12歲是感統(tǒng)訓(xùn)練的挽救期，雖然6~9歲已經(jīng)不在黃金期，但此階段已經(jīng)完成幼童到小學(xué)生的轉(zhuǎn)變，孩子與外界的接觸更頻繁，思維不斷完善，各項(xiàng)能力都會(huì)有比較明顯的提升。
6到9歲兒童正處于小學(xué)低年級(jí)，暴露出很多學(xué)習(xí)問(wèn)題。那么可以通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練為孩子培養(yǎng)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能力，包括寫(xiě)字握筆、閱讀瀏覽、靜坐時(shí)長(zhǎng)、上課聽(tīng)講、集中注意力等等。只有擁有良好的基礎(chǔ)能力，在學(xué)習(xí)過(guò)程中才能更加得心應(yīng)手、更高效。
比如說(shuō)筷子夾珠能夠鍛煉手部穩(wěn)定性，幫助握筆時(shí)更自如；視覺(jué)/聽(tīng)覺(jué)記憶游戲能訓(xùn)練專注力以及視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)能力；而通過(guò)蹦跳運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，能調(diào)整固有平衡、前庭覺(jué)平衡感覺(jué)神經(jīng)體系，促進(jìn)平衡感、以及注意力發(fā)展。
除了學(xué)習(xí)以外，此年齡段兒童也處于發(fā)展邏輯認(rèn)知、人際關(guān)系，建立規(guī)則意識(shí)、培養(yǎng)良好性格的時(shí)期?？梢酝ㄟ^(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練中輪換場(chǎng)景、身份扮演、任務(wù)、游戲競(jìng)賽等方式，不斷提升兒童的觸覺(jué)感知、情緒自控、表達(dá)能力、協(xié)同合作能力。
*蘇州金色雨林一對(duì)一感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練有效果嗎？
*蘇州金色雨林學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心怎么樣？好不好？
幼兒參加感統(tǒng)培訓(xùn)對(duì)未來(lái)發(fā)展有很有益處，不僅能為孩子培養(yǎng)良好基礎(chǔ)能力，還能提前預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)。因此，家長(zhǎng)要盡量在孩子還小的時(shí)候?yàn)楹⒆哟蚝没A(chǔ)，日后才不會(huì)因能力缺陷而困擾。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解蘇州金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！
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