簡言之，2021屆考生的作文要練內(nèi)功就必須突出“四個意識”。

一、增強鑄魂意識，安裝思想態(tài)度發(fā)動機，力求考場作文一點通

教育部明確要求高考要體現(xiàn)“一點四面”的基本原則，從作文命題的角度說，“一點”就是要體現(xiàn)立德樹人的導向，“四面”就是要體現(xiàn)“核心價值、傳統(tǒng)文化、依法治國、創(chuàng)新精神”四個方向。故此，2021年高考作文備考首先要增強鑄魂意識，引導考生熱愛祖國，有家國情懷;關(guān)注社會，有時代思索;關(guān)愛他人，有擔當精神;遵紀守法、有法紀觀念，注意修身養(yǎng)德，做有修養(yǎng)、品德高尚之人;有信仰，懂感恩，愛自然，敬生命。簡言之，考生要有“立志做有理想、有道德、有文化、有紀律的人，立志為人民作貢獻，為祖國作貢獻，為人類作貢獻”的遠大理想。

因此，考生在備考中就要積極關(guān)注社會熱點，如“一帶一路”倡議、人類命運共同體理念、抗擊新冠肺炎疫情、紀念中國共產(chǎn)黨成立100周年等大事;還要關(guān)注如時代楷模、感動中國、脫貧攻堅以及中華民族偉大復興等社會焦點。

備考訓練中，教師可以定時間表，繪出路線圖，有計劃，有步驟，一次一個角度，一步一個腳印，扎實前行。聚焦“立德樹人”這一核心，開展“三觀”教育，觀測世界風云，關(guān)注天下大勢，聚焦遠大理想，弘揚主旋律，傳播正能量，讓考生在寫作過程中經(jīng)歷思想的淬煉與情感的升華。讓未來生長，讓明天開花。

二、提升思維意識，建立思維訓練加油站，力求考場作文一見喜

可以想見，今后高考作文命題的內(nèi)容將更豐富，視野將更開闊;教育不僅僅是認識社會和世界，更重要的是認識自己;人們對很多問題的看法不再固守同一角度，亦無不變之結(jié)論。因此，師生在備考中不要先入為主、囿于成見，對具體的人和事要有深度思考。

強化思維訓練必不可少。從思維適用性角度看，有審辨性思維和形象性思維。審辨性思維是指邏輯清晰嚴密的思考，寫作議論性文章就是在訓練考生的審辨性思維能力。形象性思維又稱藝術(shù)思維，即運用集中概括的方法，對感知的事物形象(表象)進行加工改造，借助完整具體的形象揭示事物的本質(zhì)、詮釋生活、表現(xiàn)生活的一種思維活動和方式。寫作記敘性文章就是在訓練考生的形象性思維能力。

從思維方式看，一是順向思維往前推進一步，“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行。”二是逆向思維必須看到事物的每一個面，瞻前顧后，“縱橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐。”三是發(fā)散思維必須注意一個點，扣住文題主旨，在不自由中獲取最大的自由，“愛好由來落筆難，一詩千改始心安。”

2020年高考作文題考查考生思維品質(zhì)，給考生預留縱深的思維空間，檢測考生的思維水平;給考生預留立意與選材的廣闊空間，檢測考生的思維廣度;給考生預留爭議、論辯、深入探究的思維空間，檢測考生的批判性思維能力;引導考生“我手寫我心”，能基于自己的獨立思考做出權(quán)衡、判斷、分析、闡釋、論證;突出對考生創(chuàng)造性思維的考查，檢測其提出問題與解決問題特別是分析問題的能力。

　　加強思維訓練是提升考生思維品質(zhì)的不二選擇，備考時可以按“點”進行，如實事求是的觀點、辯證的觀點、運動的觀點、發(fā)展的觀點、一分為二的觀點、對立統(tǒng)一的觀點，等等?？梢圆捎萌粘幷摗ｎ}辯論、賽場辯論等形式，分析、探討事物的始末、表里、輕重、正誤，一次一個側(cè)重點，教師要指導到位，點評到位。思維訓練可依入格、合格、升格三步走，以期收到考場作文一見喜之效。

三、確立造血意識，按下升華生活的快進鍵，力求考場作文一招鮮

作文因生活而出彩，生活因作文而美好。如同生活不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，考生不是缺乏生活，而是缺少升華生活的快進鍵，“弱水三千，只取一瓢飲”即可。作文備考中，考生必須學會升華生活的技巧，即“工欲善其事，必先利其器”。

一是由表及里，揭示本質(zhì)。高考作文命題圍繞考生自我、家庭、學校、社會四個層面取材，角度各異，而考生的生活往往是“三點一線”，日常生活常常是上課、作業(yè)、考試。但是，考生可以將文章的主題向深層掘進，找準所寫事物與所要表達的思想的相同點，進行類比聯(lián)想，將文章的基本思想與某一深刻的哲理聯(lián)系起來，升華生活，從而使文章的主題上升到新的高度。

二是由點到面，凸顯普遍。生活之和總是由具體的人和事組成的，在人與人、事與事之間存在一種普遍性。作文中必須由點到面，由少到多，由具體的某人某事揭示出人類社會中存在的普遍性規(guī)律。由具體的人和事向為人處世的一般道理提升，這就是小中見大，見微知著。

三是由此及彼，筆涉其他。“世上沒有兩片完全相同的樹葉。”這揭示了哲學里矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。生活中的事物總是相類似的，有些事物間的規(guī)律同樣適用于人類社會。如果在描寫其他事物時，能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并把它提煉出來，用于規(guī)范人與人之間的行為，這就是一種由此及彼的升華。

四是由個人及國家，由小及大。高考作為選拔性考試，作文命題不可能只停留于“小我”的層面，而是給考生留有小及個人家庭、大到國家民族乃至整個人類社會的立意空間。從升華生活的角度看，沒有“小我”易空泛，只有“小我”太小氣，最佳的途徑是“小我”與“大我”有機結(jié)合，體現(xiàn)出一種家國情懷，收到小中見大、滴水映日之效。

四、強化立骨意識，安裝作文體裁的矯正儀，力求考場作文一盤勝

2020年高考作文的文體多有明確要求，寫作時必須“戴著鐐銬跳舞”，即使文體不限，也必須選定某一文體。文體寫作成功與否，關(guān)乎考場作文成敗。因此，考生必須予以足夠重視，進行強化訓練。

備考時，考生必須強化文體意識。寫作“主情”的記敘性文章，必須以記敘、描寫為主;寫作“主理”的議論性文章，必須以分析、說理為主;寫作應(yīng)用類文章，必須恪守其必要之規(guī)，符合其必有之矩。書信、發(fā)言稿、演講稿、主持詞等都要合乎其特定的格式和寫作要求。如2020年新高考Ⅱ卷(供海南省使用)要求“寫一篇主持詞”，考生首先必須了解主持詞的寫法，即寫好開場白，增加主持詞的文化內(nèi)涵、注意對象、借鑒詩詞等?？紙鲎魑膶懽?，首先是守正，即“戴著鐐銬”，其次是出新，即“跳舞”，在做好規(guī)定動作的前提下再做好自選動作。

守正是基礎(chǔ)，出新則可以展示考生的風采。備考時，按由易到難、由簡單到復雜的程序，逐一進行序列式、階梯式的訓練，在掌控記敘、議論等幾種常規(guī)文體時，還必須訓練書信、演講稿等常用應(yīng)用文體的寫作，并切中肯綮點，評到要害處。安裝作文體裁矯正儀，補短板，強弱項，夯實基本功，扎實走好考場作文體式一著棋，少留遺憾。